在大流行中出现的教师基本特征

随着疫情推动所有学校都在线上学，教师职位的求职者自然开始盘点自己的技术技能。但COVID-19危机还揭示了另一种特征，对教师来说，这种特征可以说是比精通技术和虚拟教学能力更重要的。

这是移情。

“我希望我的学生完成他们的作业，但家里发生的事情比我知道的要多。学习必须继续，但不应该以牺牲学生的情感健康为代价，”洛杉矶圣灵STEM学院的教师吉姆·瑞安(Jim Ryan)说。

疫情让瑞安这样的教师更加清楚地看到了学生之间存在的不平等——从技术获取和家长对家庭教学的支持，到没有同伴和教师面对面互动的情况下参与教育的能力和动机。疫情也让教育工作者认识到，在某些情况下，能够以一种同情的方式与学生联系，就像确保他们在家里有一个强大的互联网连接一样重要。

社交情绪学习的核心
同理心是社会情绪学习的核心，如果系统地应用这种方法，旨在培养一个关爱和公平的学习环境，支持负责任的决策和情绪管理等基本技能的发展。在大流行之前，人们越来越广泛地认识到教授社交情感技能的重要性以及在学校中这样做的做法。EdWeek研究中心于2020年4月发布的一项独家调查显示，74%的受访教师、校长和地区领导人表示，他们的学校教授SEL;43%的受访者认为SEL是“改善公共教育的变革方式”;超过一半的受访者表示，他们的行政部门已经采取了具体步骤来实施SEL。

“让关怀成为常态”是全国范围内支持学区实施SEL的几项倡议之一。它是哈佛大学教育研究生院(Harvard Graduate School of Education)的一个项目，已经与全国200多家K-12幼儿园合作，培训教育工作者如何培养学生的同理心。这项工作的一部分包括帮助教师拓宽他们自己的同理心。

哈佛大学教育研究生院(Harvard's Graduate School of Education)的儿童和家庭心理学家、“让关怀成为大众”(Make Caring Common)项目主任理查德·韦斯布尔德(Richard Weissbourd)解释说，培训包括让教育工作者看到并克服自己对某些学生的偏见。维斯布尔德观察到，教师天生就更容易同情某些学生。该培训旨在让教师认识到这一点，并扩大他所说的“关注圈”。

维斯布尔德说:“根据研究，毫无疑问，当教师与学生关系密切时，他们的学业成绩会更好。”此外，当教师学会认识到自己的偏见时，他们更有可能教学生也这样做，他说。

COVID-19如何打破了师生互联互通的需求
的确，SEL的益处很大程度上取决于教师与学生建立和保持积极关系的能力。不用说，与学生共处一室对实现这一目标有巨大的好处。

“我再也不会想当然地认为，有学生早早去上课，告诉我他们周末过得怎么样;也不会因为这一天过得不好，坐在教室后排，试图不被人注意。这些关系是课堂的基础，在遥远的世界是如此具有挑战性，”罗德岛州史密斯菲尔德的史密斯菲尔德高中(Smithfield High School)九年级科学老师利兹·鲁西洛(Liz Rusillo)说

鲁西罗和她的同事们如何开始2020-21学年将取决于罗得岛州州长的指示。但她已经开始担心在虚拟学习环境中与从未谋面的学生建立关键联系的前景。

“我教九年级。这些孩子对我来说是全新的。我怎么和我不认识的学生建立关系?”她问道。

招聘新教师的管理人员也在考虑这个问题。

威斯康辛州威尔士Kettle Moraine学区负责人Patricia F. Deklotz说:“我们(向在线学习)迁移的部分重要因素是文化和教师与学生之间的关系。”188金宝慱真人游戏Deklotz说，在接下来的面试中，她将会询问面试者通过虚拟环境与学生发展关系的策略。

资深教育家雷切尔·乔根森(Rachel Jorgensen)在疫情期间创造性地与学生联系。
“我不得不创建一个Instagram账户;他们不是在谷歌课堂上见我的，”乔根森说，他是明尼苏达州Anoka- hennepin学区Anoka高中的工作协调员。在远程学习期间，乔根森通过学生的视角审视了她的教学方法。

走出危机，一些积极的变化
埃里克•戈登(Eric Gordon)非常清楚，一场危机会如何放大这种审查的必要性。2007年，在他担任克利夫兰大都会学区首席学术官的第二周，一名被停学的学生溜进学校，开枪打伤自己，然后将自己打伤。

“我们有义务确保不再有学生感到绝望，”戈登说，他现在是该地区的首席执行官。

区政府立即采取了积极的措施。有些是与“硬件”有关的，包括安装金属探测器、摄像头和其他安全相关措施。但克利夫兰也在研究和实施社交情绪学习的最佳实践方面投入了大量资金。他将这些努力称为“人件反应”，包括在所有学校引入SEL教学、学生领导的反欺凌团队、班级顾问和学生咨询委员会。该学区的停学现象总体上有所减少，黑人学生与白人学生在停学时间上的差异也有了重大改善。

正如2007年悲剧事件后所做的那样，克利夫兰学区在准备开学时，优先考虑学生和家庭的SEL需求。地区工作人员计划以满足单独在一个安全的社会距离的每个家庭37000多学生来衡量他们的准备即将到来的学年在几个方面:获得技术和食物,一个可靠的学校安排,为学生安全的地方不上学的时候。

戈登说，有兴趣加入一个重视SEL的地区的教师候选人必须寻找它。
“你应该能够在整个环境中看到它的证据，”他说。这可以通过书面政策、培训计划和课程来实现。他指出，学生和家庭的声音被高度优先考虑，这一点也应该很明显。当然，这些声音必须被听到，才能得到优先考虑。

一些人认为大流行是实现这一目标所需的机会。乔根森说:“我希望，在这之后，我们将成为更容易接受的从业者。”“我们会进行需要有同理心的反思。”