主要功能:为班级分配的每个学生提供适当的学习经验和教育机会。

报告:主要
工资计划:老师
工作日:190

要求:

1. 教育程度:正规院校或大学学士学位优先:高级学位
2. 经验，技能和认证:在指定的教学领域有效的乔治亚州教师证书(英语6-12)

基本职责:

教学任务

1.提供了指导
a.以适当的教学水平教学
b.提供内容开发
c.用于转移的构建
2.评估和鼓励学生进步
a.提高学生的参与度
监控学生的进步
c.对学生进步的适当和不适当作出回应
d。支持学生
3.管理学习环境
a.有效利用时间
保持有效的物理环境以供指导
保持学生在课堂上的得体行为

一般职责

1. 在与学生、学生记录、家长和同事的工作中，遵循学校和地区政策的专业做法。
2. 遵守学校、地区和国家的行政法规和教育委员会的政策。
3. 展示教学中的专业实践。
4. 以专业的态度行事，并对学校的整个项目、其安全和良好的秩序负责。
5. 根据所教授的具体内容领域(如内容领域比赛、课后活动等)执行其他需要的工作。
6. 为辅助专业人员、其他辅助人员和志愿者计划和协调有目的的任务，并向行政人员提供这些人员的绩效信息。
7. 履行地区、学校或学生需要的其他职责。

不必要的责任
在以下情况下，责任被视为“非必要的”(就遵守《美国残疾人法》而言):

• 它在多个在职者之间共享;或
• 它可以由工作组中从事其他工作的员工执行。

注意“职责和责任”部分中列出的职责编号，根据这个定义，这些职责可以被认为是“非必要的”。

第1节(b)和(d)中提到的一般职责和责任的某些有限方面在特定情况下可能被认为是“非必要的”。任何住宿申请必须根据“个别情况”进行审查。

身体和感官需求
在华盛顿特区的大多数工作都有身体和感官上的需求，这些需求可以用下面提到的两类之一来描述。对于需要更多身体或感官努力的工作，请在这部分列出要求。适用于该职位的类别如下所示。

教室这类员工工作日的大部分时间都是在典型的教室或相关教育环境中度过的。站立或行走的时间会很长，可能会经常弯腰、弯腰或伸展身体。有些场合需要提升或拉动设备或用品。读、听、写、说都是必须的。很少有特殊的身体或感官需求，但可能会有需要解除或约束学生的场合。