整体的目的教师的工作是为教学过程提供支持，作为教师，具体职责是监督教室和其他指定区域的学生;根据既定的课程指导方针，制定课程计划，提供小组和个别学生的指导;与其他教师、其他专业人员和管理人员合作解决教学和/或课堂问题;并回应来自学生家长或监护人关于教学计划和学生进步的广泛询问。

直接主管
建筑主体

基本功能
调整课堂作业，为学生提供教学材料，在既定的教学计划中解决个性化的学习计划。
•为评估学生能力水平和/或制定个人学习计划，管理发展性测试项目和/或学科特定评估。•向家长和/或法定监护人提供学生进步的建议，以传达学生的期望;学生的成就;在家庭环境中发展改善和/或加强课堂目标的方法。
•评估学生在目标、期望和/或目标方面的进展，以便向学生、家长和管理部门提供反馈。
•与教学人员、其他学校人员、家长或监护人以及各种社区资源(特殊支持人员等)合作，以提高学生成绩的整体质量，实现既定的课堂目标，以支持学校改进计划。
•展示为执行课堂和/或主题特定任务所需的方法，以提供解决个别学生要求的有效计划。
指导其他人在学习环境中与老师一起工作和/或帮助老师(助教、学生教师、教学助理、志愿者和/或学生工作者等)，以提供有效的课堂计划和解决个别学生的需求。
指导学生通过确定的学习课程来提高他们在学术上的成功。
•管理学生行为，以提供安全和最佳的学习环境。
•为提供安全和积极的学习环境的各种教育环境（教室，实地考察等）监控学生。•参与各种会议（专业学习社区等），以便传达和/或收集执行功能所需的信息。
准备各种书面材料(成绩，出勤，轶事记录，会议记录等)，以记录学生的进步和满足规定的要求。
向指定的现场管理员报告可疑的儿童或药物滥用，以维护学生的人身安全，积极的学习环境，并遵守监管要求和既定的指导方针。
•为解决问题、提供信息和/或方向，回应来自各种来源(其他教师、家长、管理人员、行业特定组织等)的询问。
应对紧急情况(学生行为问题，健康紧急情况，安全威胁等)，以解决当前的安全问题和/或指导适当的人员解决问题。

边际函数
•执行其他为确保工作单元高效运作而分配的相关职责。

能力
•以技能为基础的胜任能力，需要执行多个、高度复杂的技术任务，并需要偶尔升级技能，以满足不断变化的工作条件。胜任工作所需的特殊技能包括:应用评估工具;操作标准办公设备，包括相关软件应用;准备和维护准确的记录;遵守安全操作和程序;实施急救;分析数据;应用身体约束实践;计划和管理项目;推广活动及/或活动; and using curriculum and instructional techniques.
具备代数和/或几何知识;阅读技术信息，撰写各种文档，和/或促进小组讨论;分析情况，确定问题并得出结论。以知识为基础的胜任能力要求满意地履行工作职能，包括:适当的法规、政策、法规和/或法律;年龄适当的活动;教学计划要求;儿童发展阶段;行为管理策略;评估工具和技术;课堂教学媒体与技术; cultural differences of student population; current and emerging curricula; health standards and hazards; community resources; methods of instruction and training; office equipment and technology; and school safety and security practices.
•以能力为基础的能力要求安排大量的活动、会议和/或活动;经常收集、整理和/或分类数据。在各种各样的情况下与他人合作需要灵活性;利用已定义但不同的过程处理数据;并使用标准化的方法操作设备。能够与不同的个人和/或群体合作;处理各种数据;使用与工作相关的设备。分析问题和制定行动计划需要解决问题。用数据解决问题需要对准则进行独立解释; and problem solving with equipment is limited to moderate. Specific ability based competencies required to satisfactorily perform the functions of the job include: establishing and maintaining constructive relationships; adapting to changing work priorities; maintaining confidentiality; exhibiting tact and patience; working flexible hours.; communicating with persons of diverse backgrounds; dealing with frequent interruptions; meeting deadlines and schedules; organizing tasks; setting priorities; working as part of a team; working extended hours; and working with detailed information/data; working with frequent interruptions.

需求
在指定的教学领域有有效的教学证书

生理需求
执行工作职能的通常和习惯的方法需要以下的体力要求:偶尔举起、搬运、推和/或拉，经常弯腰、跪、蹲和/或爬行，手指灵巧。
一般来说，这份工作需要20%的时间坐着，40%的时间走着，40%的时间站着。

继续教育/培训
维护所有的许可证和证书

许可
刑事司法的指纹
背景间隙公平

劳动基准法
免除