教育Assistant-Inclusion

职位类型:
分类/支持职位/教育助理-包容

发布日期:
5/24/2021

地点:
日出开小学

日期:
8/6/21

截止日期:
开到满

教育助理-包容
薪酬范围:每小时14.06- 14.93美元，美国能源部
时间表:35小时/周，早上7:45 -下午3:15
每年10个月，188个带薪工作日
福利的资格
地点:日出大道小学
目标开始日期:8/6/21

定义:
在认证教师、学科专家或学校项目主任和/或物理治疗师的直接监督下。在正常的课堂环境中，协助有特殊需要的学生进行有组织的教育。作业对象可以是任何年级水平的严重多重障碍学生。

基本功能:
(根据《美国残疾人法》的定义，基本功能可能包括以下任务、知识、技能和其他特征。此列表仅是说明性的，并不是该工作类中职位执行的所有功能和任务的完整列表。)

任务:

• 与有特殊需要的学生单独工作，并支持学生建立的个人教育计划的教育进展。
• 修改课程，教学材料，测验和测试的学生可访问和理解。
• 进行平行的教学辅导。为学生做笔记。与学生小组合作。
• 对积极和消极的行为保持行为强化计划。
• 提供身体上的支持和帮助，以确保学生能够及时地在教室之间走动。
• 协助学生的主要个人、身体和保管需求，包括喂食、抬物、定位、辅助行走、推轮椅和上厕所。
• 协助进行一系列的运动锻炼，物理/职业治疗计划和体育教育。帮助学生发展精细和大肌肉运动技能，平衡和解释方向。协助进行语言治疗。
• 根据需要为身体虚弱和涉及医疗的学生制定医疗应急计划。
• 教授生活技能和学习技能。
• 撰写并提交进度报告。
• 协助其他有特殊需要的学生。
• 使用多种方法，如辅助软件，手语，盲文和打字/写作的学生，与学生沟通，并帮助学生发展功能性沟通技能。
• 监督和记录学生的活动和进度，以供老师和家长审查。
• 协助教师实施教育计划。
• 协助教师帮助有特殊需要的儿童。
• 参加专家会诊，以满足有特殊需要的儿童的需要。
• 与孩子互动，鼓励积极的自我概念和热情的发现过程。
• 根据需要准备教室和操场。
• 在午餐和休息时间监督学生。
• 参加每周的员工会议。坚持项目的目标、政策和程序。

知识、技能及其他特点:

• 了解本署及学校有关接纳有特殊需要学生的政策和程序。
• 了解指定领域和/或学生个人教育计划的课程内容。
• 当接触血液、黏液、唾液、尿液和肠道运动时，需要具备普遍预防知识。
• 了解适当的急救护理，身体定位/力学和心肺复苏。
• 为有特殊需要的学生提供适当的口头和身体干预方法。
• 了解基本的行为矫正和激励技巧和实践。
• 掌握修改课堂作业的可用方法。
• 掌握正确的操作、搬运和搬运学生的技巧
• 能够安全的搬运、移动和与有特殊需要的学生一起工作。
• 熟练使用专业工具，如适应性计算机软件，适应性治疗设备和增强通信设备。
• 良好的口头和书面沟通技巧。
• 能够与员工、行政人员、学生和家长建立并保持有效的工作关系。

最低要求的资格:
大专以上学历，有6个月特殊儿童工作经验者优先。

特殊要求:
在租用后一(1)年内须提供CPR证书及急救证书。

身体要求:
这里描述的身体需求代表了员工成功完成这项工作的基本功能所必须满足的要求。
可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职能。
在执行这项工作的职责时，员工经常被要求站立;走;坐;用手指、摸或摸;伸出手和胳膊;说或听。
员工经常被要求攀爬或保持平衡，弯腰、跪、蹲或爬行。
员工必须定期举起和/或移动50磅的重物。
这项工作所需的特殊视力包括近视、周边视力和调整焦距的能力。