证书教师-职业和技术教育(CTE) -计算机科学

职位类型:
*21/22地点/高中证明

发布日期:
6/7/2021

地点:
托马斯·杰斐逊高中

日期:
2021年9月

小时:
每天7.5小时

每周天数:
星期一、星期二、星期三、星期四、星期五

每年的日子:
180

职位概要:教师帮助学生学习技能，培养他们的态度和鉴赏力，使他们能够实现地区的教育目标

基本职责和责任包括以下内容。这份清单是有代表性的，而不是详尽无遗的。一些在职人员可能不履行所有列出的职责，而在其他情况下，相关的职责也可能被分配。可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职能。

• 执行由校长或指定人员和CTE主管随时指派的课堂教学和其他与学校项目相关的职责。在每个水平和学科领域教授并遵循推荐的地区学生退出成果。保持教育研究、趋势和实践的最新进展。整合各种教学策略和课程内容。建立与地区及课程建设一致的近期及长远目标。制定有效的计划以达到目标;通过使课程有趣和富有挑战性来激励学生。给予解释，合理和适当的任务和明确的方向。组织课堂环境以促进学习过程。定期评估个别学生的学习进度，并保存成绩单和家长会的记录。与建筑和地区学科领域的教师合作，开发和调整课程、教学和跨学科项目。寻求咨询师、行政人员、CTE主管和其他适当支持人员的协助。为客座教师提供教案。为学生在课堂上的行为建立明确的参数。以坚定和控制的方式纪律学生。鼓励学生培养礼貌、自制、尊重和责任感。在学校执行规章制度。演示持续的专业发展，包括CTE认证的要求。以专业的方式与学生建立融洽的关系。参与课外活动。Provide leadership opportunities for students both inside and outside the school day as required by the state for CTE programs.Participate in CTE Program Advisory Boards as required by the state for CTE programs.

上述责任清单并非详尽无遗，可在必要时予以补充。

资格要求:
教育和经验
必须拥有或有资格获得华盛顿职业与技术教育证书在适当的学科领域的职位。

优先条件:
当前的华盛顿州教师证书和适当的学科领域背书。曾担任CTE学生组织(CTSO)的顾问，如DECA, FBLA, FCCLA等。

就业情况:
犯罪背景间隙
在一致的基础上工作
华盛顿州驾照

的知识:
当前教育和CTE项目领域的趋势和实践
CTE项目领域的当前行业标准
教学理论及其应用
通过探究、讨论和应用知识来激发学生学习的技巧
在教育环境中组织身体和人的因素
指导性和非指导性的人类动力学
以标准为基础的教学和熟悉华盛顿州基本学术学习要求
学校董事会的政策和程序

能力:
有效的口头和书面沟通。
与他人保持有效的工作关系。
操作各种现代化办公设备，包括微型计算机和相关软件。
提供教学领导
组织和设定优先次序
在最少的监督下独立工作。
调整教学材料和策略，以适应教室中存在的广泛技能。
在教育和工业领域应用当前的趋势和做法
在多元文化和主流环境中教学
运用科技来加强教学
公平对待所有学生
为学生提供指导和帮助
按时、可靠地履行职责
遵守学校董事会的政策和行政程序。
在没有严密监督的情况下，能够有效地组织和独立地履行工作职责，并能严格注意细节
通过口头和书面有效沟通;阅读并遵循书面或口头交流
在个人工作程序中实施有效的安全和保障
与员工和服务供应商建立并保持良好的客户关系
与地区职员合作，并促进与同事的团队合作
遵守道德和专业行为标准，包括保密要求
在多元文化和多种族的社区中，有效地与家长、工作人员、学生和公众保持联系
无论有没有合理的安排，都要履行工作职责

与文化能力和公平有关的所需知识、技能和能力:
对自己的文化身份及其如何影响行为的知识/意识，以及了解他人文化身份的渴望。
有能力建立和培育一个环境，促进文化能力和公平对待员工、学生和地区的赞助人。
有能力理解并使自己和他人对促进联邦方式公立学校对“每个学者:一个声音”的承诺负责。一个梦。一个光明的未来。”
认识到每个人都是独一无二的个体的能力，即使我们庆祝他们的集体文化遗产。

物理的要求:这里描述的身体需求代表了员工成功完成这项工作的基本功能所必须满足的要求。可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职能。

在执行这项工作的职责时，员工经常被要求坐、站和走。员工经常被要求用手指、摸或摸;伸出手和胳膊;说或听。员工偶尔需要把手伸到肩膀上方和下方，并弯曲/扭转腰部。员工必须定期举起和/或举起10磅以下的重物，偶尔举起和/或举起25磅以下的重物。这份工作所需要的特殊视力包括近距离视力和调整焦距的能力。

工作环境:这里描述的工作环境特征代表了员工在履行工作的基本职能时所遇到的工作环境特征。可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职能。

在执行本工作职责时，员工定期在室内条件下工作，并定期在视频显示附近工作。工作环境的噪音水平通常是中等的。

工作安排
这个职位是一个学年的职位。

报告的关系
职位报告将由建筑管理员或指定人员评估

表示
联邦教育协会(FWEA)

薪酬水平
联邦教育协会(FWEA)工资表

分类的历史
更新07/2015
更新04/2017

免责声明
上述清单并非详尽无遗，如有需要，可予以补充。这里所包含的陈述反映了描述该工作的主要职能、职责范围和通常需要的知识和技能水平的必要的一般细节，但不应被认为是如此分类的工作要求、技能或职责的全面清单。根据需要，所有工作人员可能会不时被要求履行其正常职责之外的职责。

所有招聘职位都是非歧视的，不分种族、肤色、信仰、宗教、性取向、国籍、性别、年龄、残疾或退伍军人身份。

工作描述是作为整个分类所执行的ADA基本职责的具有代表性的清单。它们不能包括，也不打算包括每个特定员工执行的每一个可能的活动和任务。