职位类型:
小学教学/小学教师

发布日期:
6/23/2021

地点:
洛斯尼诺斯小学

日期:
07/28/2021

定义:在总督导下，发展并实施符合地区教育目标的课程计划。

基本功能:
根据《美国残疾人法》(Americans with Disabilities Act)的定义，基本职能可能包括以下任务、知识、技能和其他特征。这个任务列表只是说明性的，并不是这个类中职位执行的所有功能和任务的综合列表)。

任务：
观察和监控学生在教室、操场、实地考察、餐厅、图书馆、校车和其他区域的行为;建立、维护和促进一种教室氛围，确保学生的情感和身体的安全和健康，并强调相互尊重、自我价值、自律、合作、考虑和责任;评估学生的需求，为学生制定实施和评估日常课程计划，包括预定的活动和材料。修改程序指令，以满足每个孩子的需要;计划、组织和展示课堂材料，以及与课程活动相适应的空间和时间;运用和实施教室管理技术来保持组织，秩序和学生安全，和一个富有成效的学习环境。利用积极的强化来最大化期望的行为和教育结果;根据学生的需要和既定的课程计划教学以达到特定的目标。运用教学技巧来鼓励和激励学生。

评估书面材料，包括书面作业和测试;分析和评估学生的进步和课程设置;评估学生在课程和活动方面的表现，并作出必要的准备，以满足学习需要;确保家长和学生了解在课堂上使用的评估方法;通知家长学生的进展;向家长建议可以帮助学生的教学方法;通知家长学校活动;作为教学团队的一员，为学生推行符合地区及学校教育目标的学习活动;通知网站管理员学生的特殊需求，显示不同于标准的特点;与专家合作，协助学生; may monitor the activities of a teacher assistant and classroom volunteers; orders classroom supplies and instructional materials; performs other duties as assigned.

知识、技能等特点：
了解和理解州和联邦的活动标准。
了解学龄儿童的发育水平。
了解地区和部门的政策和程序。
掌握各种教学技巧和方法。
了解课堂管理方法。
运用常识理解以书面、口头或图表形式提供的指示的技能
能够阅读和口译文件，如规则、说明和程序手册。
熟练撰写日常报告和信函。
良好的书面和口头沟通能力。
能够建立并维持有效的工作关系。
基本的数学计算能力。

生理需求 ：工作在室内环境中进行。工作需要经常坐着，重复运动，需要监控视力，可能还需要一些抬物。

资格：
本科学历，教育或相关专业。
有效的亚利桑那州小学1-8教师资格证。
有效的亚利桑那IVP指纹通关卡
任何符合最低资格和国家认证要求的同等培训、教育或经验的组合都将被接受。

工资等级:参考认证工资表FTE:1．0天:211开始日期:2021/2022学年

应用程序:
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