教师-社会研究-综合教育

雇主
春天ISD
位置
休斯顿,德克萨斯州,美国
工资
有竞争力的
截止日期
2021年11月17日,

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工作类型
教学英语/阅读/语言艺术教师,社会研究教师
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工作细节

职位类型:
教师-校园(认证)/处于危险中

  • 发布日期:
    6/25/2021


  • 地点:
    DUEITT女士


  • 职称在危险中老师
    社会研究

    报告:主要

    工资/小时状态:免除

    工资等级:教师工资等级最低:57,425美元

    天:187


    主要目的

    “处于危险中的”教师负责为被认定为处于危险中的学生提供学术干预,并为这些学生的学术成功做好准备。

    “有风险”教师负责按照地区目标、政策和程序,在指定的学科领域或年级范围内实施地区的教学计划和教育理念。

    我们希望所有的员工都能诚实守信,支持组织目标,以清晰和尊重的方式沟通,支持学生的需求,推动持续改进。

    资格:
    要求:
    • 大学或学院的学士学位
    • 有效的德州教师证书,有指定科目和水平的批注
    首选:
    • 至少一年的学生教学或批准的实习
    专业知识/技能:
    • 所分配科目的知识
    • 课程和教学的一般知识
    • 有能力指导“有风险”的学生并管理他们的行为
    • 较强的组织、沟通和人际交往能力
    • 具备分析学生成绩数据的能力
    • 具有课程设计质量的知识
    • 专业学习社区的知识
    • 愿意在小型学习社区工作
    主要工作职责:
    • 根据员工的分配进行教学。
    • 展示有效的教学实践,确保真正的学生参与和学习。
    ·针对近期和长期目标设计有效的课程计划。
    ·设计课程,展示真实世界的相关性和整合性。
    ·有效利用时间。
    ·选择合适的材料和活动。
    ·清晰而有趣地呈现主题。
    ·与团队成员协调计划。
    ·使用形成性和总结性评估来监控学生的表现。
    ·分析学生表现数据,为学生的成功建立一个平面。
    ·在适当的时候实施RTI流程。
    ·参与专业学习社区。
    ·利用技术支持和强化指令。
    ·与跨学科团队合作,专注于课程整合、相关性和学生
    成功。
    • 管理教室,创造一个有利于学习的环境。
    ·组织有效的教室管理程序。
    ·以高效、有吸引力、安全的方式组织分配的教学区域。
    ·为个人和团体活动提供灵活性。
    ·实践积极的纪律技巧,帮助学生获得自我控制和责任感
    为自己的行为。
    ·在与学生的合作中保持积极、包容的态度。
    ·在辅导课中与学生单独合作。
    • 与学校人员合作,为学生提供福利。
    ·监督学生在课堂、课间和涉校期间的行为和安全
    校外活动和校外活动。
    ·与辅导员、行政人员、家长和其他工作人员合作,将学生安置在
    最有效的教育环境。
    ·指导学生进行学校安全和应急演练。
    ·参加为学生和家长提供的特殊活动和项目。
    ·配合并支持学生的课外活动。
    ·参加与学科领域或兴趣领域相适应的课外活动。
    ·与适当的管理员和维护人员合作,确保学生的安全
    教室、走廊、实验室等学校设施。
    • 与适当的记录保存系统合作
    • 管理适当的记录保存系统。
    ·在网上成绩簿中保持准确和最新的学生成绩记录。
    ·准确记录学区提供的所有教科书、材料和资金。
    ·维护家长联系、会议、纪律措施和推荐的记录。
    • 在行为和表现上体现专业精神。
    ·与员工及行政人员合作,自愿分担工作。
    ·举例说明了专业性,并支持地区愿景和校园使命。
    ·促进对地区计划和政策的理解,并建立一种积极的态度
    教学的职业。

    ·通过文学保持教育、技术和特定教学领域的最新动态,
    研讨会、会议、专业组织和大学课程。
    ·遵守德州教育道德规范,支持地区理念。
    ·遵守所有州、区和校园的政策和程序。
    ·负责了解并完成《校园改善计划》中所述的校园改善活动
    学校改进计划。
    • 执行分配的其他适当职责。
    工作条件:
    执行这项工作的通常和习惯的方法要求如下:
    工作可能需要长时间的时间,适度的坐着,弯曲,弯曲,达到和重复的手动运动;长时间使用计算机。在压力下保持情绪控制的能力。可能需要一些举重不超过10磅。这个职位还需要在地区和州内旅行。心理要求:解决问题的能力和处理各种情况;能够解释各种数据;能够解释TEC和政策;能够应用当前研究和理论的知识,在口头和书面沟通方面有效的能力;在压力下保持情绪控制的能力。

    上述说明描述了这项工作的一般目的和职责,并不是可能分配的所有职责和职责或可能需要的技能的详尽清单。

    本职位由联邦/和或州助学金资助,您必须明白,您的就业是明确以该职位的全部资金可用性为条件的。如果全额资金变得不可用,您的雇佣将会被终止或不续约,或根据适用情况重新分配。

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    雇员签署确认特别资助日期

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    项目主管特别资助日期确认签名

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    监督特殊资金日期确认的签名

    公司

    Spring独立学区位于休斯顿中心以北20英里的一个多元化地区,为35000多名学龄前至12年级的学生提供服务。

    在其战略计划的指导下,每个孩子2020该学区正在为学生在大学、职业和生活中取得成功做准备。以识字作为所有年级学习的基础,该地区提供满足所有学习者需求的学术计划。从高质量的幼儿教育项目,到大学预科课程,再到职业道路探索,都有满足每一位ISD学生需求的项目和服务。

    该地区以不断改善和发展为荣,包括加强和扩大其特殊教育和天才和有才华的服务,以及获奖的表演和视觉艺术项目,以服务更多的学生。

    • 除了已经建立多年的双语教学和英语作为第二语言的项目外,该地区还在三所小学增加了双语项目。
    • 一系列课外机会,包括UIL 16-6-A田径和全国认可的JROTC项目,鼓励学生探索和追求自己的兴趣。

    目前,该区有38个校区,包括26所幼儿园至小学5年级,7所中学6年级至8年级,5所中学9年级至12年级。随着一些新设施的建设,这个数字很快就会改变——包括两所中学,三个九年级中心和一个将服务于整个学区的最先进的体育场——所有这些都是由一个债券公投2016年被选民批准。

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    网站:
    电话
    2818916050
    位置
    16717年埃拉大街上。
    休斯顿
    德州
    77090
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