特殊教育教师-资源支持计划(RSP) -中学和IAES
职位类型:
*21/22由地点/特殊教育P - 12认证
发布日期:
7/8/2021
地点:
鹦鹉螺公司学习
日期:
09/01/2021
截止日期:
直到填满
小时:
1.0(。5 / nautica & 5 / CA-IAES)
每周天数:
星期一、星期二、星期三、星期四、星期五
每年的日子:
180
职位概要：
资源支持计划教师(RSP)与被鉴定的特殊教育学生合作，这些学生可能在特殊教育或普通教育环境中接受服务。RSP教师与通识教育教师合作设计和实施服务，以满足各种残疾学生的需求，如自闭症、认知缺陷、行为残疾和特定学习障碍。
基本职责和责任包括以下内容。这份清单是有代表性的，而不是详尽无遗的。一些在职人员可能不履行所有列出的职责，而在其他情况下，相关的职责也可能被分配。可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职能。
资格要求:
教育和经验
华盛顿州特殊教育认证教师证书
附加要求:
在一致的基础上工作
优先条件:
有为轻度至中度残疾学生提供服务的训练或经验
熟练进行功能性行为评估和制定行为干预计划
培训和/或有教育受创伤和忽视影响的学生的经验
双语
就业情况:
犯罪背景间隙
华盛顿州的驾照和保险证明
在受聘后90天内持有并维持现行地区认可的CPR/急救卡。地区认可的课程必须包括实践和笔试。
完成正确应对的高级培训，并每年保持认证。(仅限初级可吸入颗粒物)
的知识:
学校董事会的政策和程序
计算机系统和各种软件程序
基于证据的课堂和行为管理实践
能力:
为学生计划、实施和评估个性化课程
与员工、家长和社区成员建立并保持有效的工作关系
熟练操作计算机，并能学习和使用各种软件程序
能在不同程度的压力下有效工作
在极有可能发生严重损害的情况下，使用地区批准的正确应对技术，包括在必要时采取降级战略和克制措施，进行干预
遵守学校董事会的政策和行政程序
在没有严密监督的情况下，能够有效地组织和独立地履行工作职责，并能严格注意细节
通过口头和书面有效沟通;阅读并遵循书面或口头交流
与员工和服务供应商建立并保持良好的关系
与地区职员合作，并促进与同事的团队合作
在个人工作程序中实施有效的安全和保障
遵守道德和专业行为标准，包括保密要求
在多元文化和多种族的社区中，有效地与家长、工作人员、学生和社区成员保持联系
无论有没有合理的安排，都要履行工作职责
与文化能力和公平有关的所需知识、技能和能力:
对自己的文化身份及其如何影响行为的知识/意识，以及了解他人文化身份的渴望。
有能力建立和培育一个环境，促进文化能力和公平对待员工、学生和地区的赞助人。
有能力理解并使自己和他人对促进联邦方式公立学校对“每个学者:一个声音”的承诺负责。一个梦。一个光明的未来。”
认识到每个人都是独一无二的个体的能力，即使我们庆祝他们的集体文化遗产。
物理的要求:这里描述的身体需求代表了员工成功完成这项工作的基本功能所必须满足的要求。可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职能。
在执行这项工作的职责时，员工将经常被要求伸手、弯腰、弯腰、蹲下、跪下、握/抓、说话和听。员工偶尔会被要求站、走、坐、爬楼梯、抬起和到达头顶，扭动躯干和脖子，以及精细的动作操作。这个雇员偶尔会被要求举起最多50磅的东西。员工偶尔会被要求推/拉最大100磅的重量。任何超过重量限制的动作都将以双人或机械的方式进行。
工作环境:这里描述的工作环境特征代表了员工在履行工作的基本职能时所遇到的工作环境特征。可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职能。
在执行本工作职责时，员工定期在室内条件下工作，并定期在视频显示附近工作。员工会经历不断的干扰;需要在最后期限前完成。员工会接触到学生携带的传染病，也会接触到可能会抓咬的不可预知的学生。工作环境的噪音水平通常是中等的。
工作安排
这个职位有一个学年时间表。
报告的关系
该职位向建筑管理员、部门主管或指定人员报告，并由其评估。
表示
联邦教育协会(FWEA)
薪酬水平
联邦教育协会(FWEA)工资表
分类的历史
更新12/2015
更新1/2017
免责声明
上述清单并非详尽无遗，如有需要，可予以补充。这里所包含的陈述反映了描述该工作的主要职能、职责范围和通常需要的知识和技能水平的必要的一般细节，但不应被认为是如此分类的工作要求、技能或职责的全面清单。根据需要，所有工作人员可能会不时被要求履行其正常职责之外的职责。
所有招聘职位都是非歧视的，不分种族、肤色、信仰、宗教、性取向、国籍、性别、年龄、残疾或退伍军人身份。
工作描述是作为一个有代表性的清单ADA至关重要整个分类所执行的职责。它们不能包括，也不打算包括每个特定员工执行的每一个可能的活动和任务。
*21/22由地点/特殊教育P - 12认证
发布日期:
7/8/2021
地点:
鹦鹉螺公司学习
日期:
09/01/2021
截止日期:
直到填满
小时:
1.0(。5 / nautica & 5 / CA-IAES)
每周天数:
星期一、星期二、星期三、星期四、星期五
每年的日子:
180
职位概要：
资源支持计划教师(RSP)与被鉴定的特殊教育学生合作，这些学生可能在特殊教育或普通教育环境中接受服务。RSP教师与通识教育教师合作设计和实施服务，以满足各种残疾学生的需求，如自闭症、认知缺陷、行为残疾和特定学习障碍。
基本职责和责任包括以下内容。这份清单是有代表性的，而不是详尽无遗的。一些在职人员可能不履行所有列出的职责，而在其他情况下，相关的职责也可能被分配。可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职能。
- 制定和维护合规的个人教育计划(IEP)和其他合规文件。开发，实施和调整适当的程序，以提供对学生的最小限制环境(LRE)的访问。在学生的教学水平上提供干预和系统的有目的的指导，将地区倡议和年级水平的期望与IEP联系起来。与通识教育教师协调，解决学生的教学需求，以支持学生进一步参与核心教学。设计并实施基于学生评估和评价的干预措施。收集和利用数据和经常进行的进度监测系统，以指导决策或修订。设计和实施适当的调整和修改。培训和监督辅助教育工作者。提供个性化的包容机会。
资格要求:
教育和经验
华盛顿州特殊教育认证教师证书
附加要求:
在一致的基础上工作
优先条件:
有为轻度至中度残疾学生提供服务的训练或经验
熟练进行功能性行为评估和制定行为干预计划
培训和/或有教育受创伤和忽视影响的学生的经验
双语
就业情况:
犯罪背景间隙
华盛顿州的驾照和保险证明
在受聘后90天内持有并维持现行地区认可的CPR/急救卡。地区认可的课程必须包括实践和笔试。
完成正确应对的高级培训，并每年保持认证。(仅限初级可吸入颗粒物)
的知识:
学校董事会的政策和程序
计算机系统和各种软件程序
基于证据的课堂和行为管理实践
能力:
为学生计划、实施和评估个性化课程
与员工、家长和社区成员建立并保持有效的工作关系
熟练操作计算机，并能学习和使用各种软件程序
能在不同程度的压力下有效工作
在极有可能发生严重损害的情况下，使用地区批准的正确应对技术，包括在必要时采取降级战略和克制措施，进行干预
遵守学校董事会的政策和行政程序
在没有严密监督的情况下，能够有效地组织和独立地履行工作职责，并能严格注意细节
通过口头和书面有效沟通;阅读并遵循书面或口头交流
与员工和服务供应商建立并保持良好的关系
与地区职员合作，并促进与同事的团队合作
在个人工作程序中实施有效的安全和保障
遵守道德和专业行为标准，包括保密要求
在多元文化和多种族的社区中，有效地与家长、工作人员、学生和社区成员保持联系
无论有没有合理的安排，都要履行工作职责
与文化能力和公平有关的所需知识、技能和能力:
对自己的文化身份及其如何影响行为的知识/意识，以及了解他人文化身份的渴望。
有能力建立和培育一个环境，促进文化能力和公平对待员工、学生和地区的赞助人。
有能力理解并使自己和他人对促进联邦方式公立学校对“每个学者:一个声音”的承诺负责。一个梦。一个光明的未来。”
认识到每个人都是独一无二的个体的能力，即使我们庆祝他们的集体文化遗产。
物理的要求:这里描述的身体需求代表了员工成功完成这项工作的基本功能所必须满足的要求。可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职能。
在执行这项工作的职责时，员工将经常被要求伸手、弯腰、弯腰、蹲下、跪下、握/抓、说话和听。员工偶尔会被要求站、走、坐、爬楼梯、抬起和到达头顶，扭动躯干和脖子，以及精细的动作操作。这个雇员偶尔会被要求举起最多50磅的东西。员工偶尔会被要求推/拉最大100磅的重量。任何超过重量限制的动作都将以双人或机械的方式进行。
工作环境:这里描述的工作环境特征代表了员工在履行工作的基本职能时所遇到的工作环境特征。可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职能。
在执行本工作职责时，员工定期在室内条件下工作，并定期在视频显示附近工作。员工会经历不断的干扰;需要在最后期限前完成。员工会接触到学生携带的传染病，也会接触到可能会抓咬的不可预知的学生。工作环境的噪音水平通常是中等的。
工作安排
这个职位有一个学年时间表。
报告的关系
该职位向建筑管理员、部门主管或指定人员报告，并由其评估。
表示
联邦教育协会(FWEA)
薪酬水平
联邦教育协会(FWEA)工资表
分类的历史
更新12/2015
更新1/2017
免责声明
上述清单并非详尽无遗，如有需要，可予以补充。这里所包含的陈述反映了描述该工作的主要职能、职责范围和通常需要的知识和技能水平的必要的一般细节，但不应被认为是如此分类的工作要求、技能或职责的全面清单。根据需要，所有工作人员可能会不时被要求履行其正常职责之外的职责。
所有招聘职位都是非歧视的，不分种族、肤色、信仰、宗教、性取向、国籍、性别、年龄、残疾或退伍军人身份。
工作描述是作为一个有代表性的清单ADA至关重要整个分类所执行的职责。它们不能包括，也不打算包括每个特定员工执行的每一个可能的活动和任务。
申请特殊教育教师-资源支持计划(RSP) -中学和IAES
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