职位类型:
小学教学/小学教师

发布日期:
7/9/2021

地点:
圣克拉拉小学

日期:
07/28/2021

定义:教师将根据亚利桑那职业和大学准备标准(AZCCRS)和BEST框架在学生日常教学中实施适当的教育课程。教师将创造并维持一种教育氛围，以鼓励学生有效的学习，并支持学校和地区的计划和目标。教师应在唱歌、弹奏键盘/录音机/吉他和动作方面展示适当的音乐技巧。该人员应遵守BEST Professional Domains and Standards for持牌员工，并直接向学校网站管理员报告。

报告:负责人及指定主管

基本功能：
(根据《美国残疾人法》的定义，可能包括以下任务、知识、技能和其他特征。此任务列表仅是说明性的，并不是这个类中由职位执行的所有函数和任务的全面列表)。

任务 ：
管理与亚利桑那学院和职业准备标准(AZCCRS)一致的适当的地区课程。
在音乐环境中创造并保持积极有序的学习环境。
开发和实施有效的教学课程的组成部分。
在适当的时候，将亚利桑那学院和职业准备标准(AZCCRS)纳入到音乐和表演艺术教学中，以加强学校的责任，确保所有学生达到和超过所有的标准。
协调学校其他老师的教学工作。
定期与老师沟通，协助老师将音乐和表演艺术融入教学计划。
定期检讨该地区的表演艺术课程，并在适当时提出修改建议，使该课程成为规划连续教学的框架，以解决AZCCRS和学生的发展需要。
为学生提供和监督机会，让他们在音乐课程中展示个人或集体或大型团体的技能和才能，为学生和学校带来成就感。在音乐方面的这些机会可能偶尔会在教师正常工作之外，包括晚上和周末。
钢琴熟练者可担任学校及班级的伴奏。
能够与行政人员、员工、家长和社区进行专业的工作。
维护所有乐器和乐谱的库存和适当的工作秩序。
确保实施符合发展需要的技能和活动。
使学习者在不同的学习经验中发现的技能水平和发展需要的范围，在适当的时候，同时管理多种教学活动。
使用学校批准的程序，提供并有效地组织各种材料、设备、媒体和社区资源来支持教学计划。
组织和监督经批准的实地考察以提高课堂学习。
通过提供明确的方向，概述期望，并有效地结束教学经验，监控教学的节奏和有效地预算课堂时间。
按照要求将课程计划以批准的格式提交给校长或指定的主管。
运用直接指导时有效的演讲技巧，包括适当的词汇。
提供一个培育、支持和积极的课堂，鼓励学生的责任，使用动机，清晰的课堂程序，具有挑战性的教学策略和有效的课堂管理技术。
必须能够完成校长指派的其他与工作相关的工作。

知识、技能等特点 ：
了解地区政策和程序
关于课程目标实现过程的知识。
必须能够在基本的音乐环境中提供指导，具有适当的音乐技能，唱歌，演奏，指挥和音乐文学，这是实施SUSD方法所必需的。
能够与学生、家长、同学、行政人员和社区成员进行合作。
能够提供与教学目标一致的教学技术和策略，以满足所有学生的需求。
对所有课程、单元和项目的口头和书面指导具有良好的遵循能力。
能够与其他教职工建立并保持有效的工作关系。
保持和提高专业能力。

生理需求 ：
工作在室内环境中进行。工作需要频繁的坐着、站着、弯腰、重复的动作、视觉监控和举起25磅的重物。

资格：
本科或硕士优先
有效的亚利桑那互惠、临时或标准小学K-8教师证书。
音乐的支持。
有效的IVP通关卡

工资:请参阅认证薪金指南FTE: 1.0 天的合同:211开始日期:2021/2022学年

应用程序:
在线申请