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在IDEA公立学校的职位

关于IDEA公立学校：



在IDEA公立学校，我们相信人人上大学，我们致力于确保所有学生从大学毕业。IDEA公立学校已从一所小型学校发展成为美国增长最快的免费K-12学前公立特许学校网络，将我们100%的学生送入大学。50%的学生在6年内从大学毕业——这是我们社区学生全国毕业率的3倍！


IDEA成立于2000年，是一所独立的学校，在格兰德河流域有150名学生。当兴趣超过了能力建设时，为了满足需求，IDEA的联合创始人承诺为德克萨斯州格兰德河流域及其他地区的更多学生提供服务。我们现在为德克萨斯州和路易斯安那州的65000多名学生提供服务。随着我们当前地区的持续增长，以及佛罗里达州坦帕湾（2021年）和佛罗里达州杰克逊维尔（2022年）的新推出，请留意在您附近开设的创意学校！



当您选择在IDEA工作时，您是我们IDEA团队和家庭的一员。你们将和团队成员一起工作，他们每天都设定并实现雄心勃勃的目标，为继续随着想法而成长而感到兴奋，并坚持不懈地努力使人人上大学成为现实。



要了解更多有关IDEA的信息，请查看此视频。

关于二叠纪盆地



二叠纪盆地是一个大区域，涵盖了西德克萨斯州的大部分地区。当你想到二叠纪盆地的时候，想想石油之乡，周五晚上的灯光，晴朗的日子和灿烂的日落。IDEA公立学校将服务的两个主要城市是米德兰和敖德萨，彼此相距约15英里，几乎正好位于埃尔帕索和沃思堡之间的一半。

尽管只有17%的居民拥有大学学位，但社区渴望为下一代学者创新、合作和改革教育体系。IDEA公立学校自豪地在二叠纪盆地开办，为家庭提供优质教育机会，并承诺在米德兰和敖德萨开办14所学校，为10000多名学生提供大规模服务。

任务：

课后计划充实专家将促进优先学生的课后计划，重点关注学业支持、充实机会和大学/职业准备。强化专家将与校园校长和现场协调员合作，以确保课余计划增强学校的愿景和优先事项。强化专家周一至周五课余工作2-4小时。



责任：

• 实施清晰一致的行为管理系统，使其与校园范围内的举措保持一致，同时培养学生的性格和课堂上的社区意识
• 帮助塑造和发展全校文化，为每位学生营造富有成效和热情的学习环境
• 在信任、理解和尊重学生所在社区的基础上，与学生和家庭建立并维持合作工作关系。
• 为课后计划学生提供丰富多彩的娱乐活动。
• 为学生群体（平均群体规模12-18人）提供有计划的充实和/或娱乐活动。
• 有助于发展学生的认知能力，提高学术技能发展，尊重学习。
• 通过积极的互动培养学生的自尊和动机。
• 由现场协调员直接监督
• 与现场协调员参加预定会议，协调项目设计、评估过程和外联工作。
• 与现场协调员密切合作：组织丰富和/或娱乐活动的时间表；实施评估工具；并完成专业发展
• 遵守IDEA校园的所有规则和程序

我们寻找体现以下价值观和特征的团队和家庭：

• 相信并致力于我们的使命，成为变革的推动者：所有的学生都有能力上大学并完成学业
• 已经证明了有效的结果和结果，并希望对此负责
• 有行动倾向，愿意通过行动犯错误，以便快速学习和提高
• 以紧迫感和目标感推动学生取得成果
• 在创业、高增长的环境中茁壮成长；对模棱两可和变化感到舒服
• 寻求并对反馈做出良好的反应，这些反馈在组织的各个层面上经常和自由地共享
• 通过筒仓工作，建立强大的跨部门关系，以实现成果
• 我们相信教育是一种职业，并将自己的行为、专业水平和行为作为同事和学生的榜样。

资格：

• 学历：高中毕业或GED
• 有与学龄儿童合作的丰富经验

知识和技能：

• 指导学生和管理学生行为的能力
• 较强的组织、沟通和人际交往能力
• 能够适应学校环境中的各种情况
• 能够跟踪每周和每月的报告数据

补偿：

• 每小时12元

IDEA公立学校不因种族、肤色、国籍、年龄、性别或残疾而在其课程和活动中的入学、就业机会或就业待遇方面存在歧视。任何人如对本组织遵守1964年《民权法》第六章（第六章）、1973年《康复法》第504节（第504节）或1990年《美国残疾人法》（ADA）第二章的规定有任何疑问，可致电（956）377-8000与IDEA人力资源部联系。

IDEA公立学校不因种族、肤色、国籍、年龄、性别或残疾而在其课程和活动中的入学、就业机会或就业待遇方面存在歧视。任何人如对本组织遵守1964年《民权法》第六章（第六章）、1973年《康复法》第504节（第504节）或1990年《美国残疾人法》（ADA）第二章的规定有任何疑问，可致电（956）377-8000与IDEA人力资源部联系。