通用:授权EC(特殊儿童)教师|加入我们的12月2日和14日虚拟冬季

职称
特许EC(特殊儿童)教师|参加我们12月2日和14日的冬季虚拟招聘会

地区名称
温斯顿塞勒姆/福赛斯县的学校

网站/部门名称
人力资源
475 CORPORATE SQUARE DR, WINSTON-SALEM, North Carolina, 27105

贴在
美国东部时间2021年7月14日上午12:01

截止日期
美国东部时间2022年1月14日晚11:59

工作描述

你在寻找下一个温斯顿-塞勒姆/福赛斯县学校的机会吗?

加入我们的Inspire 340学校虚拟职业招聘会，对WS/FCS的学生教师，实习生和那些对我们的Inspire 340学校感兴趣的人开放!与我们的Inspire 340负责人就我们的WS/FCS位置进行虚拟聊天。

12月2日，星期四下午3:30 - 5:00

请在此报名参加:https://bit.ly/InternInterviewDay

加入我们的虚拟WS/FCS冬季招聘会!

就我们的WS/FCS位置与80位负责人进行虚拟聊天。

星期二，12月14日|下午3:00 - 5:00

请在此报名参加:https://bit.ly/WSFCSWinterCareerFair2021

注册的时候一定要上传简188亚洲金博宝历!



通用名:特许EC(特殊儿童)教师

这是一个普通的EC(特殊儿童)教学职位的候选名单。申请这个职位可以让温斯顿-塞勒姆/福赛斯县学校能够查看你的总体申请。



功能的目的

该职位的目的是在常规课堂或特殊教育课堂中为特殊儿童组织和实施教学计划，履行法律和政策规定的教学职责。

职责和责任:

•在适用的时限和合规标准内，按照NC管理残疾学生服务政策的要求，完成所有要求的IEP文件。

•与家长、管理人员、相关服务机构和其他IEP团队成员协商，制定旨在促进学生的教育、身体和社会发展的个人教育计划(IEP)。

•作为指定学生小组的案例经理，组织和维护EC文件夹，协调所有IEP会议，促进进度监控和报告所有IEP目标。

•计划并提供专门的、个性化的教学，以解决残疾学生需要的技能和策略，使他们能够在各种情况下成功地学习核心课程，并掌握课程标准，实现个性化的目标和目标。

•评估、合作分析、解释和交流学生在可衡量成果方面的进展，使用适当的技术，为短期和长期计划提供信息，并对教学进行不断调整。

•与区议会领导及支援人员合作，为残疾学生提供服务。

•教授社会可接受的行为，采用行为矫正和积极的行为干预和支持等技术。

•在教学过程中使用特别设计的策略和技术，以提高感觉和知觉运动技能、语言、认知和记忆的发展。

•为平衡教学、演示和工作时间计划并进行活动，为学生提供观察、提问和调查的机会。

•教授个人发展技能，如目标设定、独立和自我主张。

•鼓励学生探索学习机会，坚持完成具有挑战性的任务，并在过渡阶段(如从小学到初中)举行IEP会议，为学生高年级做好准备。

•基于各种教学技术和技术，制定和实施策略以满足学生的需求。

•与家长或监护人、其他老师、辅导员和管理人员合作，解决学生的行为和学术问题。

•协调将有特殊需要的学生纳入适当的、在IEP中指定的通识教育设置。

监督教师助理和志愿者，确保他们遵守IEP的要求，包括住宿，修改和最少限制的环境安置。

准备、管理和评分考试/作业，以评估学生的进步。

•指导学生独立维护和自给自足所需的日常生活技能，如卫生、安全和食物准备。

•在必要时为普通教育工作人员、教师助理、行政部门和家长提供资源。

完成分配的其他相关工作。

所需知识、技能和能力:

•了解北卡罗来纳州残疾儿童服务管理政策和所需记录。

•运用循证实践计划和提供特别设计的指导的能力。

•能够协调/促进与员工、家长和学生的会议。

能够以书面和电子形式进行清晰的沟通;以及;面对面。

能够在处理学生和/或家长以及他们的个人和教育需求时表现出耐心和同情心。

•识别学生学习和个人需求的技能，并与地区和学校工作人员合作提供所需的资源或干预。

熟练使用Microsoft Office办公软件，包括Word, Excel, PowerPoint, Outlook，以及谷歌Drive。

能够使用IEP开发，进度监控和教学软件和技术。

职业资格

工资等级-教师工资表

教育和经验要求:

•最低要求:教育和/或特殊教育学士学位

•理想:特殊教育专业学士学位，两年工作经验。

认证和许可证要求:

有效的NC教师执照在特殊儿童。

在申请时，请确保在您的TeacherMatch个人作品集(申请)中包含所有之前的经验。

请提供至少两份参考资料。一个必须是当前或最近的主管，另一个必须是以前的主管。