描述
IDEA公立学校的职位

关于IDEA公立学校:



在IDEA公立学校，我们相信所有人都能上大学，我们致力于确保所有的学生都能从大学毕业。IDEA公立学校已经从一所小学校成长为美国增长最快的免学费的学前-12公立特许学校网络，将我们100%的学生送进大学。我们50%的学生在6年内从大学毕业——这是我们社区学生的全国毕业率的8倍!


IDEA成立于2000年，当时只有150名学生，位于格兰德山谷。当兴趣超过了建设能力，为了满足需求，IDEA的联合创始人承诺为更多的学生服务在里约热内卢格兰德山谷的德克萨斯州和其他地方。我们现在为德克萨斯州和路易斯安那州的65000多名学生提供服务。留意在你附近开办的IDEA学校——在我们目前的地区继续增长，在佛罗里达州坦帕湾(2021年)和佛罗里达州杰克逊维尔(2022年)新开办的学校!



当您选择在IDEA工作时，您就是IDEA团队和IDEA大家庭的一员。你将与团队成员一起工作，他们每天都设定并实现雄心勃勃的目标，为继续与IDEA一起成长感到兴奋，并不懈地努力使所有人的大学生活成为现实。



想要了解更多关于IDEA的信息，请查看这个视频。

关于格兰德山谷:



自2000年以来，IDEA公立学校已经从德克萨斯州唐娜市的一所只有150名学生的学校发展成为美国增长最快的免学费公立特许学校家庭。在格兰德谷，我们是四个县(卡梅伦县、伊达尔戈县、斯塔尔县和威拉西县)的核心，它们作为一个整体，在学业和整体上支持我们的孩子。



RGV拥有130多万居民。该地区的儿童真正受益于IDEA“让所有人上大学”的使命，因为目前只有1 / 17的学生准备从大学毕业。我们的使命是正确的，因为我们有5000多名IDEA校友，目前在全国300所学院和大学就读或毕业。



加入我们在德克萨斯州南部充满激情的变革者团队，我们准备将我们的家乡扩大到55所学校，在2022年为38,000多名学生服务。

角色的任务:RISE主张通过学生教育实现独立。IDEA特殊教育RISE的老师确保我们的学生有最严重的残疾，被寄予很高的成就期望，以使他们充分发挥他们的潜力。我们的IDEA Special Education RISE教师为他们服务的家庭提供资源、教育、培训和情感支持，让家庭为他们的孩子做好长期计划的准备。



所有IDEA教师都有责任确保每个IDEA学生掌握在大学成功所必需的学术、行为和社交技能，同时也体现IDEA的日常价值观。IDEA的教师为学生的成绩设定了雄心勃勃的目标，并勤奋地跟踪学生数据，以推动有效的教育规划决策。IDEA教师寻求反馈，并继续开展教学实践，以更好地服务IDEA学生。



特殊的 教育 老师 职责:

• 调整课程以满足学生的需要
• 就学生的个案量，支援及协调相关服务
• 发展个性化教育计划
• 实施iep，评估学生的表现，并跟踪他们的进步
• 在整个学年更新IEPs，以反映学生的进步和目标
• 评估学生的技能，以确定他们的需求，并制定教学计划
• 收集和分析学生数据，以便做出有效的决定，取得最大的成就
• 与家长、老师、辅导员和管理人员讨论学生的进步
• 准备和帮助学生从一个年级过渡到另一个年级和毕业后
• 执行国家学习标准和ideaccurriculum和评估，以满足雄心勃勃的学术期望
• 提前两周提交每周的课程计划以获得反馈
• 实施正式和非正式的评估，以跟踪每个学生的进步和学习需求，相应地调整教学计划，并每周更新成绩册
• 每周与学生和家庭沟通学生的进步情况
• 有效的促进和个人使用技术作为交流和教育工具，以提高学生成绩和管理工作相关的任务。
• 实施一个清晰和一致的行为管理系统，与校园范围的倡议，同时发展学生的性格和社区意识在教室
• 帮助塑造和发展一种学校文化，为每个学生培养富有成效和热情的学习环境
• 在信任、理解和尊重学生所在社区的基础上，与学生和家庭建立并保持合作的工作关系。
• 举办必要的辅导课程以满足所有学生的需求
• 参加每周的经理签到，年级会议，课前和课后的工作，以及全校的会议和活动
• 参与暑期及全年的地区、学校及个人学习与发展
• 每周至少在学校学习40小时以上
• 额外的责任可能包括:课后辅导或周六学校，并基于我们的学者的需要

我们寻找具有以下价值观和特点的团队和家庭成员:

• 相信并致力于我们的使命，成为变革的推动者:所有的学生都有能力进入并完成大学学业
• 已经证明了有效的结果和成果，并希望为此负责
• 有行动倾向，愿意在行动中犯错，以便快速学习和提高
• 有紧迫感和目的性地工作，以提高学生的成绩
• 在创业、高增长的环境中蓬勃发展;能适应模棱两可和变化吗
• 寻求并对反馈做出良好的回应，这些反馈经常和自由地在组织的各个层次上共享
• 通过“竖井”工作，建立强大的跨部门关系，以取得成果
• 我们相信教育是一种职业，并要求自己具有高水平的行为、专业精神和行为举止，为我们的同事和学生树立榜样。

资格:

• 教育程度:经认证的四年制大学的学士学位
• 经验:有在特殊教育教室与有严重残疾的学生接触的经验
• 执照或证书:需要在特殊教育和内容方面的有效认证

知识和技能:

• 课程和教学知识
• 具有指导和管理学生行为的能力
• 较强的组织、沟通和人际交往能力
• 适应学校环境中各种情况的能力
• 能够推动入学，审查和解雇会议
• 强有力的家庭参与和沟通
• 有学业风险的学生的成绩记录

管理职责:

• 监督特殊教育联合教师(辅助专业)在RISE课堂的日常工作和职责。

补偿:

• 请按此浏览教师薪金表。
• 该职位也有资格通过我们的教师职业道路获得各种津贴机会和激励。有关我们的总奖励的更多信息，请访问我们的福利页面。
• 额外的每小时补偿提供放学后辅导或周六学校指定

IDEA公立学校在其项目和活动中不因种族、肤色、国籍、年龄、性别或残疾而歧视入学、获得就业或就业待遇。任何人询问关于组织的遵守法规实施标题六世1964年民权法案(标题VI),康复法案的504节1973(504节),或1990年《美国残疾人法》第二章(ADA),可能接触的想法人力资源(956)377 - 8000。