小学阅读干预教师054891 (Faxon)

堪萨斯市密苏里学区

职位名称:小学阅读干预教师(K-6)

职位编号:054891

薪金等级:TC01-T06(教师薪金表)

部门:学校领导

汇报对象:建筑管理员

《公平劳动标准法案》的规定状态:免除

日期:2018年2月

工作目的:为需要阅读干预服务的学生提供资源。干预师制定小团体/个别化的课程计划和材料，进行个别化/小团体的教学，并评估学生的表现和进步，作为指导所提供的干预服务的一种方式。阅读干预主义者与教师合作，实施以研究为基础并根据学生需求区分的高质量读写能力干预项目。

主要职责和责任:

在个人和/或小组环境中，为符合阅读干预条件的学生提供直接指导。

进行学生评估以提供有针对性的干预。

分析阅读错误以确定脚手架需求，并为学生干预建立学习进程。

协助创建一个时间表，让学生有机会获得干预支持。

为所有干预支持建立明确的目标，并根据要求提供书面准备证据。

定期创建和执行正式和非正式的评估，以监控学生的需求，推动教学，并向所需的员工提供学生表现的数据报告。

计划满足学生的学习目标，选择适当的识字策略、资源、操作方法和材料来区分教学;制定扫盲学习经验的适当顺序;并允许以多种方式展示读写方面的知识和技能。

为指导学生检查自己思维的过程/思维策略建模。

让学生参与理解和识别高质量的工作，并为他们提供有效的反馈，以提高他们的读写工作。

识别学生的误解何时妨碍流利和理解。

创造尊重和重视个体差异的学习环境。

与家庭、学校教师和工作人员以及其他专业人员合作，促进学生在识字方面的成长和发展。

作为一个学校团队，与课堂教师合作，对基于研究的读写实践提供反馈，检查学生的阅读、写作、听力和口语技能，分析数据，并做出决定，以提高学生的学习。

参与以提供识字教育、干预和评估为重点的教职员发展。协助工作人员学习识字方面的各种评估技术。

从事专业学习，提高读写能力的知识和技能，为他人的知识和技能做出贡献，并共同推进读写能力的专业实践。

完成其他指派的工作。

监督职责:没有

资格要求:

持有或有资格获得密苏里州小学教师认证和阅读认证

2018年5月25日在线培训

2018年6月11-15日培训

至少三年的基础教学经验

了解密苏里学习标准

阅读教学的五个方面的知识

基础阅读教学方面的经验和知识

优先条件:

城市学校教学经验

教育硕士，以阅读为主

作为资源教师的经验

有开发课程和评估的经验

领导经验

身体要求:这里描述的身体要求代表了员工成功完成工作的基本功能所必须满足的要求。可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职能。

这项工作要求员工能够:坐、站、走、说、听、用手、手指、用手和手指触摸;弯腰，弯下腰，举起至少十磅重的东西;视觉能力需要单色觉和色觉。

工作期限:工作年限:每天8小时;5天/周;185个工作日

福利:提供健康和牙科保险。

KCPS固定福利养老金计划要求员工缴纳9%的强制性缴款，由KCPS匹配;也有自愿退休储蓄计划。

主要地点:
Faxon
薪水范围:
教师工资表/年
转换类型:
全职