职位类型:
特殊教育/特别教育-全区

发布日期:
8/2/2021

地点:
斯坦福,CT

日期:
2021 - 2022学年

附加信息:显示/隐藏

该职位的填补是基于教育委员会预算的持续资金。

注:对于斯坦福德公立学校的所有职位，具有TESOL、双语教育或ESL双重认证、有庇护教学经验或能流利使用英语以外语言的教师将优先考虑。

被选中的候选人将被分配到多个学校去覆盖。

一般的声明

独立教育计划执行支持教师担任各学校独立教育计划小组的中央办公室联络员。该职位的重点是确保符合联邦、州和地方的要求，因为他们与身份鉴定、IEP开发和程序设计相关。IEP遵守支持教师向中央办公室特殊教育行政人员报告，该行政人员将在学年开始时被指派。

主要职责

• 协助每周一次的IEP会议，讨论IEP的发展和实施，并跟进每周的特殊教育问题。
• 协助处理与IEP相关的数据问题，并与文书人员合作，确保会议及时安排。
• 协助执行与IEP过程相关的指导方针和程序。
• 协助特殊教育数据的收集，以供国家报告。
• 支持数据收集，并在适当时协助学校监控和调整学生的教学。
• 在特殊教育和普通教育相关的IEP发展、适应和修改方面与员工合作。
• 作为普通及特殊教育教师与中央办公室特殊教育行政人员之间的联络人。
• 协调转介到特殊教育，转介替代评估和替代学习计划。
• 与社区机构进行沟通，例如;DMR, DCF，儿童辅导等。
• 协调/协助已确定的5至6年级和8至9年级学生的过渡计划。
• 与大厦行政人员及中央行政部门联络。
• 与中心办公室和律师一起处理法律案件。
• 根据指定的中心办公室特殊教育主管的要求，完成其他与岗位相关的工作。

资格

• 目前康涅狄格特殊教育或相关服务认证。
• 至少5年特殊教育或相关服务教学经验，并有相应年级教学经验。
• 在专业教学和综合最佳实践领域有项目设计和实施的经验。
• 对特殊教育、学生支持服务和包容性最佳实践的发展和趋势有最新的了解。
• 熟悉国家、州和地方的课程标准和框架。
• 具有运用研究型教学策略的经验。
• 具有调整现行课程标准的经验。
• 有编写基于标准的个性化教育计划(IEP)的经验。
• 通过过去的工作表现显示出良好的领导能力。
• 能与他人很好地合作。
• 具备分析标准和基于标准的评估并将其与IEP目标相关联的能力。
• 优秀的沟通能力(口头和书面)。
• 高标准的道德、诚实和正直。
• 具有使用和实施IEP Direct的专业知识。
• 对联邦和州特殊教育法律有清晰的理解。
• 了解和/或证明有能力学习和实施操作系统(即Windows);办公套件(如Microsoft Office，谷歌Docs);演示软件(如PowerPoint、Keynote);电子表格(如Excel，谷歌电子表格);通讯和协作工具(如Skype);会计软件(即QuickBooks);学生信息系统(即导航、动力学校);或任何其他与本职位相关的技术。

联盟:
斯坦福德教育协会

术语:
三年

工资:
海/合同

应用程序:
需在线申请。

内部申请者:请上传一份求职信(概述你对该职位的兴趣和资格)和简历作为内部申请的一部分。此外，准备好向面试委员会提供两封推荐信。