职位类型:
特殊任务教师/ SRBI支持教师

发布日期:
8/5/2021

地点:
斯坦福,CT

日期:
2021 - 2022学年

截止日期:
直到填满

附加信息:显示/隐藏

该职位的填补是基于教育委员会预算的持续资金。

注:对于斯坦福德公立学校的所有职位，具有TESOL、双语教育或ESL双重认证、有庇护教学经验或能流利使用英语以外语言的教师将优先考虑。

岗位描述- SRBI支持教师

一般的声明
SRBI支持教师通过协调SRBI干预措施和收集指定学校的干预数据来支持工作人员。SRBI支持教师是接受SRBI的学生家庭与学校之间的联络人。每一所小学将有一名SRBI支持教师。他们向建筑校长报告。SRBI支持教师与学校改善和专业发展主任合作，确保SRBI发明在整个地区的忠诚度。

主要职责

• 根据老师的要求，对学生的观察，学生的策略和造型做出回应。
• 观察SRBI学生，并在最初的一级干预中向教师提供反馈。
• 在适当的时候，与教师合作开发额外的第二层和第三层干预措施。
• 与建筑校长合作，为课堂教师提供支持和资源，努力改善SRBI学生的教育表现。
• 与SRBI团队(包括课堂教师和家长)审查数据，以评估进展，并在确定和实施下一步步骤方面进行合作。
• 协调并记录SRBI团队的干预计划。这将包括但不限于课堂策略和所有与ELL、行为健康、CCSS和斯坦福课程有关的二级或三级干预。
• 提供短期(6-8周)二级或三级干预。SRBI支持教师可能需要在整个学年中与各种各样的学生一起工作，记住SRBI支持教师的主要角色是与常规课堂教师一起工作。预计这一直接服务时间不会影响教师履行与教师一起工作、跟踪和分析数据以及其他工作职责的能力。
• 在监测学生对干预措施的反应的同时开发数据;监测干预的真实性。
• 收集、记录和分析来自实施SRBI干预措施的工作人员的学生进度数据。
• 为地区、团队和家长完成SRBI学生进度的月度数据报告。
• 参加定期的专业发展(每月两次，在校期间)。PD将包括:与课堂教师的工作和合作技能;与其他SRBI支持教师进行学院互动的机会;SRBI策略;实施干预措施;分析州和地区评估的数据;或其他与SRBI支持教师的角色相关的主题。
• 应老师的要求，参加plc和/或年级会议。

资格

• 康乃迪克州教育者证书
• 5年以上教学经验
• 有全职小学课堂教师工作经验，在过去六年内至少有两年以上经验，优先考虑。
• 熟悉国家、州和地方的课程标准和框架
• 了解SRBI程序
• 具有使用研究型教学策略和最佳实践的经验
• 有在课堂上使用差异化教学的经验
• 具备领导和支持教师的能力
• 能与他人很好地合作
• 优秀的沟通能力(口头和书面)
• 组织能力和成功完成项目的证明
• 具备学生数据分析的知识
• 熟练运用计算机
• 了解和/或证明有能力学习和实施操作系统(即Windows);办公套件(如Microsoft Office，谷歌Docs);演示软件(如PowerPoint、Keynote);电子表格(如Excel，谷歌电子表格);通讯和协作工具(如Skype);会计软件(即QuickBooks);学生信息系统(即导航、动力学校);或任何其他与本职位相关的技术。

13年4月23日获BOE批准

联盟:
斯坦福德教育协会

术语:
三年

工资:
海/合同

评价
评估将由建筑负责人完成。

应用程序:
需在线申请。

内部申请者:请上传一份求职信(概述你对该职位的兴趣和资格)和简历作为内部申请的一部分。此外，准备好向面试委员会提供两封推荐信。