宾夕法尼亚州高中数学教师(ISPA)
我们是谁？
了解Insight Pa网络包机学校（ISPA）！
K12是一家Stride公司，相信人人都能接受教育。我们为家庭提供高质量、个性化的在线教育体验。学生可以茁壮成长，找到他们的激情，并在一个鼓励以自己的节奏探索的环境中学习。为此，我们致力于创造和保持一种包容和多元化的文化，我们的员工热情地为学生和家庭服务，尊重彼此和客户，相互挑战创新，并始终努力做得更好。
在步幅K12合作伙伴学校，Insight Pa网络宪章学校需要热情的高中教育工作者。我们希望您成为我们才华横溢的团队的一部分！
Insight Pa网络宪章学校的使命是通过将学校和社区/家庭伙伴关系与严谨的课程结合在一起以及以数据驱动和以学生为中心的教学模式，为学生提供示范性的个性化和吸引教育经验。学生成功将通过有效且可靠的评估数据，父母和学生满意度来衡量，以及学术界的持续机构增长。加入我们！
总结
教师是高度合格的PA州认证教育工作者，负责在网络环境中提供特定的课程内容。教师提供指导、支持和指导，管理学习过程，并关注学生的个人需求。教师通过K12的学习管理系统监控学生的进步，他们积极地与学生和家长/学习教练密切合作，促进每个学生朝着既定目标学习。
居住在通勤距离内的教师可以选择每周两天向我们的Exton Office报告，以获得额外的津贴。
基本功能
可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职责。
教学
建立关系
其他基本功能
监督职责
这个职位没有正常的监督职责。
最低要求资格
最低要求技能
首选资格
证书和许可证
工作环境
这里描述的工作环境特征代表了员工在履行工作的基本职能时所遇到的工作环境特征。可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职能。
工作表现要求
这里描述的心理和物理需求是代表必须由员工成功履行这项工作的基本职能的人。可以使合理的住宿能够使残疾个人能够执行基本功能。
上述职位描述并非旨在成为此职位的全包职责清单和标准。现任者将遵循任何其他指示，并按照其主管分配的任何其他相关职责。所有就业是权由宾夕法尼亚州联邦治理。这权除了在书面书写和签署的洞察PA网络宪章学校签字之外，就业的性质是无法改变的一步。
Stride公司是一家联邦承包商、平等机会/平权行动雇主和无毒品工作场所。所有符合条件的申请人，不论种族、肤色、宗教、性别、性取向、性别身份、国籍、年龄、残疾、受保护的退伍军人身份年龄、或基因，或任何其他受法律保护的特征，都将获得就业考虑。
关于我们
K12的产生结果
Thinktank12.
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洞察PA网络特许学校
在幕后
生命中的一天
K12是一家Stride公司，相信人人都能接受教育。我们为家庭提供高质量、个性化的在线教育体验。学生可以茁壮成长，找到他们的激情，并在一个鼓励以自己的节奏探索的环境中学习。为此，我们致力于创造和保持一种包容和多元化的文化，我们的员工热情地为学生和家庭服务，尊重彼此和客户，相互挑战创新，并始终努力做得更好。
在步幅K12合作伙伴学校，Insight Pa网络宪章学校需要热情的高中教育工作者。我们希望您成为我们才华横溢的团队的一部分！
Insight Pa网络宪章学校的使命是通过将学校和社区/家庭伙伴关系与严谨的课程结合在一起以及以数据驱动和以学生为中心的教学模式，为学生提供示范性的个性化和吸引教育经验。学生成功将通过有效且可靠的评估数据，父母和学生满意度来衡量，以及学术界的持续机构增长。加入我们！
总结
教师是高度合格的PA州认证教育工作者，负责在网络环境中提供特定的课程内容。教师提供指导、支持和指导，管理学习过程，并关注学生的个人需求。教师通过K12的学习管理系统监控学生的进步，他们积极地与学生和家长/学习教练密切合作，促进每个学生朝着既定目标学习。
居住在通勤距离内的教师可以选择每周两天向我们的Exton Office报告，以获得额外的津贴。
基本功能
可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职责。
教学
- 为学生的学习进步和出勤率负责，传达高期望，并对学生的成就表现出积极的兴趣
- 为高赌注准备学生标准化测试
- 进行现场同步教学-每周至少15小时
- 异步支持目标，包括编写/发送电子邮件，计划课程目标，准备学习计划，并使用数据确定学生的需求
- 维持改善的增长心态，并通过管理人员或教学教练定期开放。
- 在校长的指导下，根据规定的政策和程序，使用适当的异步和同步工具增加课程内容
- 提交成绩和要求的学生作业，确保学生的学术诚信
- 保持年级书;通过生成关于学生进步的正式和非正式报告，做出安置和晋升决定
- 确定对学生表现和进步的关注并提醒管理员
建立关系
- 与学生家庭建立并保持积极的关系，定期与学生和学习教练/家长进行沟通
- 就学生课程和教学问题向学习教练/家长提供支持
- 支持学生和学习教练建立和维护他们的学习环境，包括基本的计算机故障排除
- 了解学生的多种多样和独特的特征和他们的家庭的影响
- 与其他老师合作，以确保所有学生都顺利地通过课程，家长有一个中心接触点，任务分配给利益相关者
- 及时回应学生、家长和同事的意见
其他基本功能
- 根据需要为学生和家庭组织社交和教育活动，如虚拟俱乐部或课外活动
- 旅行到测试网站到Proctor State考试
- 偶尔专业发展和/或学校功能旅行
监督职责
这个职位没有正常的监督职责。
最低要求资格
- 学士学位,
- 六(6)个月学生教学经验
最低要求技能
- 教学的内容教学知识和应用批判思维的能力
- 了解国家内容标准，并具备与K12课程相匹配的能力
- 拥抱改变/适应以确保优秀的学生结果
- 有独立解决问题的能力，并有高度的组织能力
- 理解多个项目最后期限的相互依赖性，并能够在其他人的最后期限内保持完整性
- 能够独立工作，每周工作时间超过40小时
- 能够在工作日期间没有分心的专业家庭办公室，通常是9-5（或8-4）或由学校定义
- 能够根据要求出差(平均每月一次和/或大约10%的时间)，进行面对面的专业发展，学生测试，和学校的要求
- 访问可靠的高速互联网
- 精通Microsoft Excel，Outlook，Word;微软幻灯片软件;
- 能够快速学习和适应新技术和教学平台
- 能够维护教师认证/专业开发时间和流利程度的K12系统，计划和课程
- 能够通过必要的背景调查
首选资格
- 在虚拟环境中工作的经验
- 1-3年在线（虚拟）和/或砖和砂浆环境中的经验教学
- 有使用Blackboard Collaborative或其他在线平台的经验(如Zoom, Newrow)
- 具有STAR 360, NWEA和Easy CBM等学生评估经验
- 硕士学位和级别2认证首选
证书和许可证
- 适当的PA状态教学证明所需的年级/主题内容
工作环境
这里描述的工作环境特征代表了员工在履行工作的基本职能时所遇到的工作环境特征。可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职能。
- 这是一个基于办公室的职位。办公室里的噪音水平通常是中等的(电脑、打印机、人流量小)。
- 该位置可包括有限的旅行，并且可以包括有限的过夜旅行。这估计少于10％。
工作表现要求
这里描述的心理和物理需求是代表必须由员工成功履行这项工作的基本职能的人。可以使合理的住宿能够使残疾个人能够执行基本功能。
- 能够长时间坐下来。
- 能够表现出心理灵巧的“拨打”电话，将数据进入计算机，阅读计算机屏幕和印刷材料，在普通办公室/工作场所级别，并在电话中听到言语，并在电话中发言音调使其他人可以在工作场所和电话上清楚地了解。
- 能够在身体上抬高10磅。
上述职位描述并非旨在成为此职位的全包职责清单和标准。现任者将遵循任何其他指示，并按照其主管分配的任何其他相关职责。所有就业是权由宾夕法尼亚州联邦治理。这权除了在书面书写和签署的洞察PA网络宪章学校签字之外，就业的性质是无法改变的一步。
Stride公司是一家联邦承包商、平等机会/平权行动雇主和无毒品工作场所。所有符合条件的申请人，不论种族、肤色、宗教、性别、性取向、性别身份、国籍、年龄、残疾、受保护的退伍军人身份年龄、或基因，或任何其他受法律保护的特征，都将获得就业考虑。