在2021-2022学年，我们的学校将为所有员工和学生提供面对面的服务。我们的学校都设在能源部的大楼里，并将遵循纽约市的协议，其中包括强制接种疫苗。我们的协议将根据NYC协议或其他CDC指令的更改在必要时进行更新。

多元学习者教学的助理校长负责建立和维持一种学校文化，这种文化体现了对包容、尊重、同情和对所有学生和成年人的智力参与环境的高度期望。他们将与学校团队和家庭合作，为学生提供在学业和社会上取得成功所必需的技能、知识和经验。成功的候选人必须符合“新愿景”的使命，即通过在学术上挑战年轻人，并为他们提供卓越所需要的支持，以增强他们的能力。

工作职责

指令

• 利用多层次的支持系统，领导、监督和支持一群学生
• 与所有关键利益相关者进行战略合作，以满足学生的个人毕业和中学毕业后的目标。
• 监督特殊教育和素养,作为一个团队的特殊教育教师,英语作为一门新的语言(ENL)教师通过指导周期数据,关注学生的调查和反思来增加的能力如何支持残疾学生和教师MLL学生教室内外。
• 创建和管理特殊教育和ENL部门的内部领导角色，围绕倡导、遵守和指导进行有意义的战略合作，以支持更广泛的学校社区，为我们的残疾学生和MLL学生提供服务。
• 为特殊教育和ENL部门规划和促进专业发展机会，使用数据驱动的查询来驱动教学和合规支持系统和结构。
• 与教学领导团队合作，确保教学系统、教师发展、学生和家庭支持与学校目标一致。
• 与学校内的特殊教育委员会和相关服务办公室合作，确保每个学生的所有合规需求都能及时得到充分满足

文化和社区建设:

• 负责与学生支持团队的合作;咨询、社会工作和院长团队支持学生，特别是那些有行为干预计划(BIPs)的学生。
• 解决和支持全校恢复性实践，以发展和维持学术行为
• 与教师、学校员工和社会情感团队合作，识别和解决对学校学习环境产生负面影响的挑战性行为

学历及经历

• 特殊教育硕士学位
• 纽约州学校建筑领导者或学区领导者认证
• 4年以上与不同学习者合作和/或领导学校社区特殊教育项目的经验
• 有在城市学校工作经验者优先

所需知识与技能

• 具备领导能力，包括管理和团队建设技能
• 有督导、评估及教育工作者专业发展经验
• 成功地根据不同学习者的需要调整教学，并使学生参与到自己的学习中
• 反思性学习方法——必须寻求反馈，从周围的人那里学习，并有效地应用反馈
• 有明确的学习目标和评估这些目标是否已达到的方法的规划课程的有效记录
• 承诺民主治理和基于数据的协作决策
• 严格的解决问题的方法——收集所有相关信息，咨询不同的观点，并创建反馈系统
• 热情创建一个学校社区，支持所有学生的发展和成就，特别是那些在其他学校环境中服务不足和有风险的学生
• 优秀的人际关系和沟通能力

我们是谁

在“公立学校新愿景”，我们致力于让优秀的公立学校在纽约市普及。我们相信，纽约市所有的学生都应该上公立学校，让成功的未来成为可能，尤其是黑人、拉丁裔和低收入家庭的学生，他们在历史上一直无法平等地获得良好的公共教育。自1989年以来，“新愿景”一直是纽约市一些最重要的公共教育改革背后的推动力量。今天，我们多元化的专业团队开发和推广创新工具和方法，帮助教育工作者应对共同的挑战。了解更多关于“新愿景”的信息在这里．

我们在布朗克斯区、布鲁克林区和皇后区运营着10所公立特许学校，作为纽约市能源部值得信赖的合作伙伴，我们帮助1050所公立地区学校为全市60多万名学生的成功制定计划。2019- 2020年，我们的Charter和Affinity网络的毕业率分别为94.9%和86.9%，大学准备率分别为56.9%和61.6%。

平等就业机会声明

公立学校新愿景是一个机会均等的雇主。“新愿景”的政策是，所有雇员和就业申请人将根据他们的优点和资格，而不考虑他们的种族、肤色、国籍、年龄、残疾、性取向、宗教、性别、军事地位、婚姻状况、祖先、(四)法律禁止的其他理由。

新愿景认为，我们的团队应该反映我们所服务的多元化社区，我们的文化和内部结构应该包容和公平对待所有员工。我们也认识到，来自历史上被边缘化的社区的观点对我们的工作至关重要。因此，我们强烈鼓励居住在我们服务的社区或历史上被边缘化的社区的个人申请。

“新愿景”提供全面和有竞争力的薪酬和福利，并有机会对教育改革和城市青年的生活产生重大影响。