计划协调员，信用恢复

芝加哥公立学校（CPS）是美国第三大学区，在600多所学校为370,000多名学生提供服务，雇用近36,000人，其中大多数教师。CPS已经设定了雄心勃勃的目标，以确保每个学校和每个社区的每个学生都可以获得世界级的学习经验，这些经验为大学，职业和公民生活中的成功做好准备。为了履行这项任务，我们为我们的学生，家人和所有芝加哥人提供三项承诺：学术进步，金融稳定和诚信。在这些承诺中嵌入了五项核心原则 - 高质量，严格的教学，有才能和赋权的教育工作者，安全和支持，金融稳定和集体影响。

该计划协调员，信用恢复将支持高级方案经理，实现该地区信用恢复战略愿景的学生推广。

该角色的核心责任包括：

• 与教学和学习办公室和其他芝加哥公立学校办事处和部门，管理员以及校本工作人员合作，以支持并确保成功实施信用恢复计划。
• 与外部机构协调，以支持信用恢复的创新实践。
• 管理与网络和学校领导的关系和通信，以确保在方案实施周围清除消息传递。
• 根据注册，出席，焦点小组，网站访问和其他计划指标，向高级经理制定和及时为高级管理人员开发和呈现每周实施报告。
• 制定和呈现执行报告以跟踪数据和对学生成就的影响。
• 为学校网站实施提供持续的支持，包括教师教练和培训。
• 为该地区的公平分级做法和政策提供支持。
• 在日常工作中建模常规，有意和有效利用技术，包括通信，组织和管理任务。
• 根据需要执行额外的工作职责。

为了成功并达到上述职责，信用恢复计划协调员必须具备以下资格：

所需的教育：

• 在相关领域的认可学院或大学的学士学位。
• 硕士学位首选。

需要经验：

• 至少三（3）多年的经验协调计划和分析计划数据。
• 城市教育或相关领域的经验是首选。

知识，技能和能力：

• 作为芝加哥公立学校的代表，能够展示对所有儿童最佳利益工作的道德必要的敏捷。
• 能够在快节奏的工作环境中保持积极态度。
• 了解城市学生面临的挑战的复杂性和各种各样。
• 能够有效协助规划和组织计划业务职责。
• 对地区政策和程序的了解。
• 能够定义问题，分析数据和概述有效的结论和行动步骤。
• 能够在组织各级发展和维持积极关系。
• 对学校和学校社区的强大服务和支持方向。
• 支持并与战略规划流程和项目管理原则对齐。
• 展示有效的人际关系通信（书面和口头）和组织技能。

居留要求：

作为与芝加哥公立学校（CPS）就业的条件，员工必须在其CPS租后日期的六个月内居住在芝加哥市的地理边界范围内，并在其与该区的工作中保持居留权。