一般的描述

在一个跨多个内容领域(科学、技术、工程、艺术和数学)的资源课程中，为K-5学生提供吸引人的、基于项目的课程，其中包括无限学习者的6C:传播者、合作者、批判性思考者、连接器、创造者和公民。

基本工作职能

• 与教师合作，审查和开发STEAM课程材料和教学计划，以整合适合年龄的STEAM课程，并与弗吉尼亚学习标准和技术素养标准相一致。
• 通过对STEAM课程的有效整合进行指导和建模，为课堂教师提供直接支持。
• 与建筑级行政部门、建筑级员工、科学/数学领导教师和地区级科学/数学/艺术课程专家合作，开发和实施项目、活动和教学实践，为所有学生增加STEAM体验的数量和多样性。
• 为教师和辅助专业人员提供建设层面的支持，以增加他们在STEAM教育中的内容知识，并通过咨询和课堂建模教授新的教学策略。
• 协助检讨和确定优质教材和最佳教学方法，并为STEAM领域的教师和行政人员提供员工发展机会。
• 监控有关STEAM集成和学习的各种形式的文档和记录。
• 收集和使用数据，以作出与课程和教学有关的教学决策;监控和评估课程、教学和项目的有效性，并根据持续的数据分析，建议和实施课程、教学和项目有效性的改进。
• 担任学校STEAM委员会的领导成员。协调学校的STEAM学生团队，为每年的CCPS STEAMmania活动做准备。
• 访问教室进行教学支持和咨询;监督学校的STEAM教学项目;收集并分析STEAM整合对学生内容知识和问题解决能力的影响数据。
• 通过基于项目的学习方法提供面向STEAM的教学。
• 参加STEAM项目和方法论的专业发展和培训，了解当前的研究情况。
• 维持物料库存，以支持收集和组织STEAM教学所需的用品。
• 遵守联邦和州法律以及学校董事会政策和程序中规定的政策和法规。
• 完成其他指派的工作。

资格

对公立学校的基本数学和科学教学的概念、原则和方法有相当的了解;小学数学与科学课程开发、课程实施和规划、学习理论、最新研究和现有的国家和地方资源;儿童成长和发展，群体动力学和相关的州和联邦法规。体验教学项目为基础的学习课程的学生在K-5年级。具备清晰的口头陈述和良好的书面沟通能力，并能有效地与家长、学生、教师、行政人员和社区进行沟通。熟练使用文字处理，电子表格和数据库软件(教育用谷歌应用程序优先)。具有组织、安排和监督工作分配，培训和建议员工的能力。具有决策、问题分析、冲突解决、人际关系、项目管理、研究和计划的能力，并能进行有效的口头和书面沟通。

需求

必须持有或有资格持有有效的弗吉尼亚州教师执照，并在基础教育PreK-6背书。有小学教学经验者优先。教育或相关领域的硕士学位优先。在科学、技术、工程或科学领域有经验者优先。

被考虑就业的申请人必须成功完成以下背景调查/测试:

• 联邦调查局(FBI)犯罪历史调查
• 州警察犯罪历史调查
• 保护儿童服务调查
• 肺结核检查/测试

切斯特菲尔德县公立学校保证根据联邦和州的法令和法律为雇员提供平等的就业机会。可以作出合理的安排，使残疾人能够执行基本任务。此职位描述旨在准确反映职位活动和要求。但是，管理部门保留修改、添加或删除职责以及在必要时分配其他职责的权利。它不打算也不应该被解释为与该职位相关的所有职责、技能或工作条件的全面清单，也不意味着一份雇佣合同。