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  智库12

了解密歇根五大湖虚拟（MGLVA）！

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  密歇根五大湖虚拟
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  幕后
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  生命中的一天

K12是一家Stride公司，相信任何人都应该接受教育。我们为家庭提供了一个在线选项，以获得高质量、个性化的教育体验。学生可以茁壮成长，找到自己的激情，并在鼓励以自己的速度发现的环境中学习。为了支持这一点，我们致力于创造和维护包容和多样性的文化，在这种文化中，我们的员工热衷于为学生和家庭服务，相互尊重，尊重客户，相互挑战以创新，并始终努力做得更好。

密歇根州大湖区的Stride K12合作学校需要热情的小学教育工作者。我们希望你成为我们天才团队的一员！

密歇根五大湖虚拟学校的使命是通过将学校和社区/家庭伙伴关系与严格的课程以及数据驱动和以学生为中心的教学模式相结合，为学生提供示范性的个性化和参与式教育体验。学生的成功将通过有效可靠的评估数据、家长和学生的满意度以及学术界持续的机构发展来衡量。加入我们吧！

干预主义者与“有风险”的学生群体合作，在核心学科领域（阅读或数学）提供补救措施，以支持提高这些领域增长的学术目标。

这是一个全职职位。能够独立工作，通常要求每周工作40小时以上。能够在工作日（通常为9-5天（或8-4天）或学校规定的时间内保持专业的家庭办公室而不分心。

基本功能：可提供合理的便利，使残疾人能够履行基本职责。

• 根据州内容标准修改和/或调整K12课程，以满足每个学生的独特需求；
• 与普通教育教师合作，通过个性化和小组会议实现目标学生的目标；
• 教育家长各种教学策略；
• 确保RTI教学系统的实施，以提高学生成绩；
• 监督各级的数据收集和进度监控；使用数据帮助教师规划整体和小组教学；为教师提供关于识别和分组需要额外帮助的学生的指导；
• 收集并维护所有RTI数据（合格学生名单、干预计划）。
• 作为学校管理者、学校领导团队和其他利益相关者关于RTI问题的日常资源。
• 与家庭学术支持联络人（FASL）、家庭教师、顾问、顾问和其他地区人员合作，协调和跟踪二级干预措施。
• 就RTI以及RTI和数据收集程序的实施向学校/学区员工提供持续培训和支持。
• 支持教师记录学生的进步；
• 与特殊教育团队合作，提高特殊教育资格；

监督职责：该职位没有正式的监督职责。

最低资格要求 :

• 使用您的个人电子邮件申请
• 我必须住在密歇根州
• 将MI认证的图像附加到您的K12个人资料文档中
• 仅仅提供数字是不够的。图像是必要的。
• 如果您将完成学生教学并申请认证，请申请所有必要的证明信/申请
• 能够清除所需的背景检查
• 这是由老师承担费用的。

证书和执照：国家许可证

背书：小学数学干预者

居住要求：我必须住在密歇根州

其他所需资格：

• 较强的书面和口头沟通能力
• 较强的组织能力、表达能力和在没有直接监督的情况下工作的能力
• 熟练使用微软办公软件（Outlook、Word、Excel）；网络熟练程度
• 灵活的日程安排，能够在10%的会议时间内出差
• 通过所需背景检查的能力

期望的资格 :

• 与“有风险”的学生一起工作的经验。
• 阅读背书

工作环境 :此处描述的工作环境特征代表了员工在执行此工作的基本职能时遇到的特征。可提供合理的便利，使残疾人能够履行基本职能。

• 这是一个以家庭为基础的职位。

上述工作并非该职位职责和标准的全面清单。任职者将遵循其主管指派的任何其他指示，并履行任何其他相关职责。 根据雇员工作所在州的法律，所有雇佣都是“随意”的。双方进一步理解，雇佣的“随意”性质是雇佣的一个方面，除非以书面形式并由授权人员签字，否则不得更改。

Stride，Inc.是一家联邦承包商、平等机会/平权行动雇主和无毒品工作场所。所有符合条件的申请人将获得就业考虑，而不考虑种族、肤色、宗教、性别、性取向、性别认同、国籍、年龄、残疾、受保护退伍军人身份年龄、基因或法律保护的任何其他特征。