职位类型:
长期代课老师

发布日期:
8/25/2021

地点:
斯坦福,CT

日期:
08/25/2021

截止日期:
直到填满

附加信息:显示/隐藏

该职位的填补是基于教育委员会预算的持续资金。

注:对于斯坦福德公立学校的所有职位，具有TESOL、双语教育或ESL双重认证、有庇护教学经验或能流利使用英语以外语言的教师将优先考虑。

一般的声明:
康涅狄格州教育委员会(CSBE)认为，高质量、全面和有效的英语作为第二语言(ESL)和双语教育项目对于英语学习者(ELs)获得英语语言能力和学术能力至关重要。EL 10-17e教师工作部分(3)C.G.S.这个法令将ESL课程定义为“一个程序只使用英语作为教学语言等符合条件的学生,使学生达到英语水平和学术主题内容的掌握和高阶技能,包括批判性思维,以达到适当的成绩提升和毕业要求。”

英语教师是经过专门培训的教师，他们教的不是英语母语的人。在斯坦福德，外语教师可能与具备双语或英语为第二语言(ESL)服务资格的学生一起工作。英语教师努力使核心课程对英语教师来说是可理解的，同时提高英语语言能力。EL教师的工作主要是提供直接的服务，如ESL教学，但也可能提供间接的服务，如与课堂教师咨询和进入主流课堂，对符合条件的学生，他们的熟练程度在LAS的1-5级之间。英语教师的主要作用是使符合条件的学生获得学术课程和英语语言熟练程度。

ELs的教育项目由《每个学生成功法案》第1和第3条规定。英语教师接受建筑管理和技术监督的监督，并得到英语学习者协调员的帮助。

主要职责:

• 为符合资格接受高等教育服务的学生提供指导
• 对课程进行调整，使课程内容能够为文学硕士所用
• 遵循推入或拉出模式，以满足服务需求，并为学生提供最佳服务
• 提供专业知识，以建立校长和外语教学协调员的规划和实施方案，以满足已确定的外语教学学生群体的需求和能力
• 维护适当的环境质量评估文件
• 与课堂教师进行适当的咨询，以支持课程和教学
• 与学术领域的教师联系，确保教师在内容领域的课程上表现良好
• 为内容领域的教师提供策略，帮助他们在更高的语言水平上成功地包括英语教学
• 作为EL合格学生教师的资源，为英语水平有限的学生制定差异化策略
• 合作支持EL监测报告中确定需要额外支持的EL学生
• 根据州和联邦法规的要求，协助对已确定的EL学生进行年度评估
• 与EL学生的家长/监护人沟通
• 根据地方、州或联邦机构的要求，协助EL协调员保存记录和报告
• 与建筑管理部门合作，为学生制定合理的时间表
• 完成指派的其他工作

资格:

• CT CSDE认证:TESOL(英语教学)，PK-12 (111)
• 有英语专业学生工作经验者优先
• 教学表现出色
• 优秀的组织能力
• 具备与行政人员、教师、家长和学生有效工作的能力
• 优秀的沟通能力(口头和书面)
• 了解和/或证明有能力学习和实施操作系统(即Windows);办公套件(如Microsoft Office，谷歌Docs);演示软件(如PowerPoint、Keynote);电子表格(如Excel，谷歌电子表格);
• 通讯和协作工具(如Skype);会计软件(即QuickBooks);学生信息系统(即导航、动力学校);或任何其他与本职位相关的技术。

CSDE认证:
这项任务预计将持续40多天，因此我们正在寻找一名经过认证的候选人。如果您目前没有获得CT认证，但持有学士学位和12学分的教学内容领域，我们将向CSDE申请长期替代授权。

补偿:
头30天每天105美元;从31日起至转让期限止，155美元

应用程序:
需在线申请。