职位类型:
代课/长期代课学校心理学家

发布日期:
8/25/2021

地点:
斯坦福,CT

日期:
2021年8月

截止日期:
直到填满

附加信息:显示/隐藏

该职位的填补是基于教育委员会预算的持续资金。

注:对于斯坦福德公立学校的所有职位，具有TESOL、双语教育或ESL双重认证、有庇护教学经验或能流利使用英语以外语言的教师将优先考虑。

职位描述- - -学校心理学家

一般的声明:
认证的年代学校心理学家展示与教学/学习过程和学生情感健康有关的人类成长和发展的知识。学校心理学家促进学习，有效评估学生的需求和进步，并计划干预措施，以实现所有学生选定的目标。学校心理学家通过与学生、家长和同事的沟通来实现这些目标，在一个积极的环境中，时间、空间和设备都被组织起来进行干预。为了继续提供全面的服务，学校心理学家参与持续专业成长的活动。

主要职责:
咨询:

• 就学习和行为方面的问题，为教师、家长和管理人员提供健康有效的替代方案
• 帮助他人了解儿童的发展及其对学习和行为的影响
• 加强教育工作者、家长和社区服务人员之间的工作关系
• 数据收集:
• 在个人、团体和系统层面使用各种各样的技术来评估:
  • 认知能力和学习方式
  • 人格与情感发展
  • 在不同的学习环境中应用社交技能
  • 学习环境(即家庭/社区、学校)
  • 适应性行为

干预:

• 与孩子和家庭面对面地工作
• 帮助解决学习和调整中的矛盾和问题
• 为孩子、家庭和老师提供咨询服务
• 提供社交技能训练、行为管理和其他策略
• 帮助家庭和学校处理诸如死亡、疾病或社区/经济创伤等危机
• 预防:
• 识别潜在的学习挑战
• 设计程序，让孩子们体验学校的成功
• 为家长和老师提供应对挑战性行为的技能
• 帮助促进学校社区对多样性的理解和欣赏
• 开展全校倡议，使学校更安全、更有效(即积极行为支持)
• 职业发展:
• 根据以下主题制定计划:
  • 教学策略
  • 课堂管理技巧
  • 和有特殊才能的学生一起工作
  • 危机管理
  • 积极行为支持

研究和规划:

• 评估教育计划、行为管理系统和其他服务的有效性
• 产生学习和行为的新知识
• 协助规划和评估全校的改革和全区的政策
• 卫生保健规定:
• 与学校和社区人员合作，提供与学校有关的全面保健服务模式
• 与儿童和家庭合作，提供综合社区服务，重点关注社会心理健康和健康相关问题
• 与家长和教师建立伙伴关系，创造健康的学校环境

最低 资格:

• 目前康涅狄格教师证书:070-学校心理学家
• 能够尝试盒子之外的方法
• 有在城市/多元化环境下工作的经验
• 3 - 5年的工作经验
• 能够真实评估学生在不同领域的进步
• 对早期语言发展的工作理解
• 团队合作精神
• 有效的沟通者
• 很强的写作能力
• 懂电脑
• 具备收集和解释定性/定量数据的能力
• 渴望个人和职业上的成长
• 希望支持斯坦福德公立学校日益增长的能力，成为一个21世纪的学校系统
• 了解和/或证明有能力学习和实施操作系统(即Windows);办公套件(如Microsoft Office，谷歌Docs);演示软件(如PowerPoint、Keynote);电子表格(如Excel，谷歌电子表格);通讯和协作工具(如Skype);会计软件(即QuickBooks);学生信息系统(即导航、动力学校);或任何其他与本职位相关的技术。

CSDE认证:
这项任务预计将持续40多天，因此我们正在寻找一名经过认证的候选人。如果您目前没有获得CT认证，但持有学士学位和12学分的教学内容领域，我们将向CSDE申请长期替代授权。

补偿:
头30天每天105美元;从31日起至转让期限止，155美元

应用程序:
需在线申请。