职位类型:
其他/

发布日期:
8/27/2021

地点:
伍德罗·威尔逊小学

日期:
后立即雇佣

截止日期:
直到职位满为止

附加信息:显示/隐藏

沃特伯里公立学校

工作分类描述

工作分类标题
家庭资源中心协调员

部门
伍德罗·威尔逊学院

现任总统的名字
奖助金

谈判单位分类
非联盟

报告:
接受校长的行政指示。

《公平劳动标准法案》的规定指定
非豁免;12个月，每周35小时，需要一些晚上和周末的时间。24.72美元每小时工资率。注:这是一个补助金资助的非工会职位，只要有资金就有福利。

第一部分:分类概述

这个班负责为学区的家庭和学生建立计划，以充分发挥州助学金的七个组成部分的潜力。这些组件是由美国教育部设计的，以满足各种社会和学术标准。该协调员的工作与学校校长的标准，并与其他沃特伯里FRC协调员和全州FRC联盟合作。

第二部分-最低限度的知识、技能和能力

答:教育和经历

一般经验:

儿童早期，儿童/家庭研究或相关领域的学士学位。

首选:

家长教师(PAT)认证-愿意培训。

在城市学区和/或多元文化环境中的经历。

特殊要求:

除了核实推荐人和申请中陈述的事实外，在任命前，还可能对每位候选人进行彻底的背景调查。

b .凭证:

C.许可、证书和其他要求:

该类别的在职人员可能需要持有当前康涅狄格州机动车D类驾驶执照。

D.继续教育要求

E.知识、技能和能力

• 能够建立并保持与项目工作人员、理事会和地区行政部门、其他当地教育机构、家长、学生和工作过程中接触的其他人的合作关系;
• 有能力实施项目，帮助学生和家庭改善他们的未来;

• 能够准备和提出清晰简洁的书面和口头报告;
• 能够在不同的环境和社区建立和促进团队;
• 能够与不同背景的人一起工作;
• 管理技能;
• 具有丰富的教育管理知识;
• 熟悉相关的联邦和州法律、法规和指导方针;
• 相当大的解决问题的能力;
• 决策能力;
• 了解当前教育趋势和学校改革实践;
• 必须有创造性的技能和同情心。

第三部分岗位监督

第四部分:基本功能

以下列出了该职位的主要和基本职能，并不是所有职责的详尽清单。

• 协助撰写拨款申请;
• 为资源搭建桥梁，并将新的计划纳入所提供的服务中;
• 与学校行政部门合作，有效支援家庭和社区的整体需要;
• 完成并维护CAYEN记录系统，并向州和当地经理报告;
• 以尊重的态度与学校社区成员、家长和社区机构进行咨询;
• 有效且负责地运用口头、书面和听力技巧;
• 与教师、校长和家长合作开发和启动新项目;
• 确保项目之间的信息共享，并通过财务汇报局将学校社区联系在一起;
• 管理和监督财务汇报局的日常运作;
• 组织时间、空间、材料、设备和人员，确保项目的有效实施;
• 监督项目的财务管理;
• 在社会上代表财务汇报局;
• 在维持现有服务的同时，对其他项目需求的查询作出回应;
• 督导家长教育工作者、积极青年发展人员及其他相关人员;
• 履行其他相关职责。

第五部分-工作条件，身心要求

在本班任职的员工必须具有足够的体力、耐力、身体敏捷性和视觉和听觉敏锐度，并必须保持身体健康，以便能够履行本班的职责。可能需要进行体检。

频率:在每一个适合你的工作的格子里加上一个“X”。 从来没有(N) 偶尔(O) 经常(F) 经常(C)0% 1-33% 34-66% 67-100%工作条件 N O F C 工作条件 N O F C 物理的要求深度感知X站立X色差X行走X周边视觉X坐着X开车X抬起X体力:携带X小体力(-10磅)X推X轻工作(-20磅)中等工作(20-50磅)X攀登X繁重的工作(50-100磅)X平衡X非常重的工作(100+磅)X弯腰环境条件跪冷(50华氏度或更少)X蹲X热(90华氏度或更多)X爬行温度变化达到X湿润处理X湿度X把握极端噪音或振动扭X暴露在化学物质X感觉接触气体接触不愉快的气味和烟雾说X X听到接触体液X Repetitive Motion X Exposure to dampness X Hand/Eye/Foot Coordination X Confinement to Small or Restricting Area X Visual Acuity/Near X Mechanical Hazards X Visual Acuity/Far X Physical danger or abuse X
上述陈述旨在描述被分配到该职位的员工所从事的工作的一般性质和水平。它们不应被解释为所有工作职责和被分类人员所履行职责的详尽清单。

沃特伯里公立学校是一个机会均等的雇主。根据《美国残疾人法案》，特区将为符合条件的残疾人提供合理的便利，并鼓励未来和现有员工在必要时与特区讨论潜在的便利。