临时特殊教育教师（Prek-3 Sped LBS，6-8个SPED LBS，4-5个SPED LBS）

关于CPS:我们是一个正在崛起的城区。我们为员工提供的支持和资源使他们能够在it’s最需要的地方发挥最大的作用。成为改变的一部分。我们的使命是为每个社区的每个孩子提供高质量的公共教育，为每个人在大学、职业和公民生活上的成功做好准备。

职位名称:多样化学习者教师

教师在校长的监督下，负责所有学生在指定班级的教学、进步、跟踪和纪律，并按照指定和要求完成其他任务。

特色功能:

• 伊利诺斯州教育委员会颁发的有效教学执照，并在LBS1中注明
  
  
• 根据伊利诺伊州IEP的指导方针，为个性化教育计划设定目标，使其能够实现并与学生的同龄人相比较
  
  
• 与案例管理人员，辅导员和普通教育教师协同工作，以确定学生的教学和社会需求，以确保成功的同时参加多学科团队以推广学生的Wellâbe
  
  

基本功能:

在CPS教学框架的背景下，所有教师都应利用持续改进过程，旨在改善他或她的教学实践。每位老师都应该......

• 对教学内容、教学方法和学生知识有深刻的理解，以便选择学习目标和设计连贯的教学和评估
  
  
• 通过建立尊重学生的课堂文化，加强对学生行为和课堂程序的管理，促进和欣赏学生的文化、种族和语言多样性，创造一个有效的学生学习和成长的环境
  
  
• 通过设计具有适当挑战性的问题、沟通和讨论技巧以及与教学一致的评估，响应所有学生的需求
  
  
• 表现出良好的口头和书面沟通能力，良好的人际交往能力，并锻炼良好的专业判断能力，特别是在与行政部门，同事，家人和学生的互动中
  
  
• 通过持续执行学生行为守则和学校的管理和纪律制度，优先考虑学生的安全
  
  
• 通过掌握和创新地使用课程补充和技术资源，使学生学习个性化
  
  
• 倡导district’的愿景，并致力于我们的district’的共同主题:公平、文化能力、高期望、发展适宜性、关注个别学生(包括有特殊需要的学生)、适当使用技术和学生承担责任
  
  

最低学历要求:

• 从区域认可的高等教育机构的学士学位或更高版本
  
  
• 在cps.edu/teach完成CPS的在线申请和教学简介
  
  
• 伊利诺斯州教育委员会颁发的有效教师执照，并为该职位提供适当的认可——获取有效教师执照的信息可以在isbe.net/licensure上找到
  
  

身体要求:

• 轻功:偶尔施加多达20磅的力，经常施加多达10磅的力，或不断施加微不足道的力来移动物体。
  
  

就业预期:

• 作为芝加哥公立学校（CPS）就业的条件，员工必须是芝加哥市的实际居民，或者愿意在与芝加哥公立学校的就业日期的六个月内成为居民。对于某些高需求的职位，可以提供对此政策的豁免。
  
  
• 所有新员工必须满意地完成所有CPS的入学要求，包括但不限于通过结核病测试、毒品测试和州和联邦犯罪背景调查。儿童保护局是一个没有毒品和酒精的工作场所。
  
  

是董事会的政策禁止非法歧视、骚扰和报复任何分类的基础上,受美国宪法保护,伊利诺斯州的宪法和适用联邦、州或地方法律或条例,包括但不限于歧视基于种族,肤色、性别(包括怀孕歧视)、性别认同/表达、年龄、宗教、残疾、国籍或性取向。如有疑问或查询，请致电(773)553-1013向平等机会合规办公室行政官提出。有关适用1972年《教育修正案》第IX章和有关性别歧视的相关规定的查询，也应向CPS平等机会遵守办公室(773)553-1195提出。