创建一所真正伟大的学校的第一步是建立一个强大的领导团队。带着你的热情影响和支持我们的年轻人到国家遗产学院(NHA)，作为学校学术干预教练到我们的NHA合作学校之一。

在NHA，学术干预教练(AIC)致力于实现“通过为家庭提供高质量的教育选择来改变学生的生活和丰富社区”的目标。AIC的作用是设计和实施系统干预，发展人员，并管理学校结构内的拨款项目。这一角色的目标是通过提高教师的技能、能力和效率，并在教师之间建立有效的协作，确保每一个课堂上的每一个学生每天都能获得高质量的学习。如果执行得当，AIC的领导可以改善学生的学习成长，提高大学准备，并通过学术、财务和文化指标提高学校的健康水平。AIC对于实现学校和组织的这些目标至关重要。

在这个职位上，一位建筑校长、学校质量主管和一个教学领导团队将在那里支持你的每一步。随着我们以结果为导向的课程和致力于教育整个孩子-学术、道德和社会-你和你的学生将为成功而建立。


关于我们


NHA成立于1995年，总部位于密歇根州的大急流城，是美国领先的营利性特许学校管理组织之一。

NHA的学校体系旨在消除成绩差距，为家庭提供公立学校选择，以便他们的孩子为高中、大学及以后的成功做好准备。通过努力学习、良好的公民意识和个人责任感，学生们可以体验到一个安全、有保障的学习环境，在这个环境中，成就会蓬勃发展。对服务儿童和与社区合作以提供卓越教育体验的使命的热情和奉献精神渗透到我们组织的文化中。

你的角色

• 围绕学校框架内系统干预的6个关键实践，设计并实施学校系统干预方案，以推动学生持续成长
• 通过持续、差异化的支持和专业发展，建立有效的干预团队，包括课堂教师、准专业人员、风险教师、学术专家和学校领导
• 与干预服务顾问和负责人合作，确保资金决策是战略性的，并完成与合规有关的任务
• 定期分析进度监控数据，评估系统有效性
• 教导、示范和指导其他人有效地管理和实施干预工具
• 发展、支持和维护以学生学习为重点的安全、参与的文化
• 掌握并模拟教学实践课堂框架的各个方面
• 与教师建立关系，并投资于所有员工的职业成功
• 通过教师发展（例如，观察、完整课程观察、目标设定、O3、辅导）管理教师并使其对大学准备情况负责
• 定期分析学生、班级和翼的数据，以推动教学、学生成长和专业发展，确保所有学生的需求得到满足
• 推广、示范和加强所有NHA和学校程序(例如，全校行为系统，关爱行为，道德关注)
• 管理父母的关系
• 参与直接下属的招聘和入职工作
• 管理年度评估
• 直接管理一组教师和辅助人员
• 根据组织的政策和适用的法律履行监督职责
• 面试、招聘和培训员工
• 计划、分配和指导工作
• 评估绩效、奖励和约束员工
• 处理投诉和解决问题
• 分配的额外职责

需求

• 大学本科学历，至少3-5年的教学经验，以及1年的领导经验，如教学教练，助理校长等。
• 有效的管理员许可证(如果您所申请的州需要的话)
• 有与高危学生合作的经验-优先考虑
• 先前协调Title 1/Response to Intervention (RTI)项目的经验
• 较强的书面和口头表达能力
• 自我激励，能够从头到尾完成复杂的项目
• 高度发展的人际交往能力

要了解更多有关我们核心价值观的信息，请单击此处。

国家遗产学院是一个机会均等的雇主。