职位描述/基本要素:

麋鹿林联合学区

班级名称:学术项目协调员

基本功能:

在指定主管的指导下，参与管理学校的场地干预项目，以提高学业水平;确定适当的干预措施来帮助学生;协调、管理和监督各项校外活动。

基本功能:

参与学校场地干预项目的管理，以提高学业水平;协助校长分析来自全校评估的学生表现数据，并实施纠正策略以提高学生表现。

确定适当的干预措施，以帮助被确定的学生;与阅读专家、识字教练和教师密切合作，以提高学生的表现。

协调、管理和监督各种课外活动，如家庭作业辅导、辅导和标准推广、课间活动、家长研讨会和教师培训。

协助协调指定年级的课程、教学和评估工作，并与附属中学建立联系;确定教师需求;代码测试材料。

协助校长改善学生的行为和出勤率。

协调I项目与其他项目，如学校改善，英语学习者和GATE/加速项目。

为有效的家长和社区参与提供领导，包括为家长建立适当的讲习班和其他活动，如报名参加成人教育课程。

任职于各类委员会，如学校领导小组;协助校址议会及谘询委员会运作，并制订年级水平图及校址学术改善计划。

就所分配的职能向行政人员提供技术专门知识、信息和协助;按照要求参与政策、程序和项目的制定和发展。

与管理人员、人员和外部组织沟通，协调活动，解决问题和冲突，交换信息。

操作电脑和指定的软件;操作其他指定的办公设备。

协助项目和员工评估。

参加和参与各种会议、研讨会和会议。

完成分配的相关工作。

所展示的知识和能力:

的知识:

指定计划和活动的政策和目标。

地区学校教授的课程。

教学标准

行为管理原则与课程开发。

口头和书面沟通能力。

适用的法律、法规、规章、政策和程序。

运用机智、耐心和礼貌的人际交往技巧。

操作计算机和指定的软件。

能力:

参与学校场地干预项目的管理，以提高学业水平。

确定适当的干预措施来帮助学生。

协调、管理和监督各项校外活动。

评估学生需求，制定可行的计划和替代方案。

准备并发表口头报告。

口头和书面有效沟通。

解释、应用和解释规章制度、政策和程序。

与他人建立并保持合作和有效的工作关系。

操作电脑和指定的软件。

准确分析情况，采取有效的行动。

满足时间表和时间线。

独立工作，没有方向。

计划和组织工作。

准备和维护综合报告。

听和说，交换信息和做陈述。

移动双手和手指来操作电脑键盘。

参阅阅读各种材料。

长时间坐着。

保持一致的，准时的和定期的出席。

教育和经验要求:

学士学位和三年课堂教学经验的任何组合。

许可证和其他要求:

有效的加州教师证书。

有效的管理凭据。

工作条件:

环境:

办公环境。

需求/资格证书

需求/资格证书

需求

有效的加州教师证书

和

有效的管理凭据

或

行政管理资格证书

请完整填写我们的网上申请。

请扫描所需文件。

请注意，任何需要扫描的文件和附件必须是。pdf格式。

• 证书副本(有效证书(CTC网站上所有当前有效证书的副本(从每个证书屏幕打印信息，然后扫描并上传-不要使用电子邮件文件选项，因为它不包含所有需要的信息))
• 介绍信(必须签名)
• 推荐信(三(3)份推荐信(推荐信必须有签名)
• 的简历

评论及其他资料

麋鹿林联合学区(以下简称EGUSD)希望提供一个积极的工作环境，员工和求职者不受骚扰，并保证依法享有平等的机会和机会。《种族歧视法案》禁止任何地区雇员基于实际或认为的种族、宗教、肤色、国籍、移民身份、血统、年龄、婚姻状况、怀孕、身体或精神残疾、医疗状况、遗传信息，对任何其他地区雇员或求职者进行骚扰或歧视，军人或退伍军人的身份，性别，性别认同，性别表达，性，性取向，或与一个或一个以上的人或群体的联系。任何人都不应仅仅因为与从事申请的职位或项目相关活动的能力无关的任何损害而被拒绝就业。如果您需要合理的住宿来参与招聘过程，EGUSD将在接到通知后为您提供住宿。

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