职位类型:
地区和学校支持职位-非证书/辅助专业人员

发布日期:
8/31/2021

地点:
Wyvetter young卓越学校
(高需求学校)

截止日期:
直到填满

职位的目的

在认证教师的直接监督下，辅助专业人员将协助学生在课堂上达到教学目标和目标。

基本工作职能

•在认证教师的监督下，协助和指导学生加强阅读、语言艺术、数学、计算机教学和其他技能。

•与学生单独或小组合作，加强基础学习，并协助指定的项目。

协助专业人员管理和纠正课堂练习、测试和评估。

协助课堂准备，并根据学生个人需要加强教学材料和技能的策略。

协助记录保存程序，以记录学生的学习和表现。

协助班级行为管理，最大限度地减少干扰，确保安全有序的教室，并确保学生按时完成任务。

在非教学区域协助学生，如监督学生的午餐计划，校车值勤，操场值勤，走廊，自习室和其他相关的非教学区域。

陪同学生实地考察，以协助监督。

•根据需要构建、复制、分发和使用教育材料。

遵守所有适用的安全规则、程序和规定，以适当的方式为所有学生提供帮助，包括残疾学生和其他特殊需要的学生。

额外的职责:

执行其他分配的相关工作。

注意:以上描述说明了任务和职责。它并不意味着包含所有的任务或责任。

设备

•使用标准的办公室和教室设备，如视听设备——个人电脑、打印机、传真机和复印机。

旅游需求

•某些职位可能需要学校之间，或学校与中心办公室之间的差旅。

知识、技能和能力

•能够执行书面或口头提供的指示。

•能够加、减、乘、除，并执行所需的算术运算，以帮助学生。

能够理解、应用和使用个人电脑和软件应用程序(如Word, Excel)。

能够与不同群体的人一起工作。

具备对学生、员工和其他人的信息保密的能力。

能够与有特殊需要的学生建立支持和同情的关系。

•能够与学生、员工和其他在工作中接触的人建立并保持合作的工作关系。

具备口头或书面向主管汇报工作的能力。

有效的书面和口头沟通技巧。

生理和心理需求，工作危害

在标准的办公和学校建筑环境下工作。

能够在学生户外活动中从事户外工作。

注意:也请参阅本职位执行基本功能所需的物理、感官和环境要求摘要。

资格概要

任何教育和经验的结合，为成功的表现提供所需的技能和知识都是合格的。典型的资质相当于:

•伊利诺伊州助理职业执照。

•成功完成《不让一个孩子掉队法案》要求的大学课程或通过考试。

有小学儿童工作经验者优先。

《公平劳动标准法案》的规定状态:非豁免