职位类型:
学生行为/学生行为支持

发布日期:
8/30/2021

地点:
科瓦利斯高中

截止日期：
开到满


学生行为支持2

小时:每天8小时
合同状态:有限的词汇
《公平劳动标准法案》的规定状态:有加班费,分类
开始日期：尽快
日历:182工作日
率:每小时18.26元利益(注:这是2020-21年的薪资水平，我们正在协商2021-22年的薪资水平，待定)
退休供款：科瓦利斯学区代表其雇员参加俄勒冈州公务员退休制度(PERS和OPSRP)。如果有资格，该地区将为员工的个人账户计划(IAP)提供6%的工资。资格定义为在符合资格的职位上工作至少满六个月。在一年中工作至少6个月和600小时的兼职员工将符合资格。
注意:开放至2021年9月13日进行最早的申请审查。

目的:协助和改进学生行为管理的发展、协调、表现和跟踪，为学生提供指导性服务。涉及复杂和广泛的行为管理问题和解决方案的知识。

主要职责:

• 与其他教职员、学生和家长合作，以与行政指导一致的方式，支持建设/地区行为管理计划和相关的学校政策/程序。就行为干预策略向员工提供咨询和/或技术援助。当出现行为问题时，对求助电话作出回应，并与学生合作促进积极的行为。以小组和一对一的方式指导学生，在教学活动中教授必要的行为策略，以达到目标和目的。帮助学生与同龄人和成年人建立积极的人际关系;通过培养学生的自信心来提高学生的安全。提供有关适当的人际行为的教育，如回应纪律问题或作为一个榜样。响应社区，发展与学生的联系和资源。参加与工作区域相关的在职和车间培训;将培训应用于教学职责。为学生开发和跟踪行为支持材料的使用。对涉及违反校规、学生之间的冲突或与学生和教职工之间的学校行为计划有关的事件作出独立的判断，使各方都感到尊重、听到并能够共同努力解决问题。在管理员的指导下，根据地区/建筑行为管理计划和考勤政策的指导方针，对学生进行纪律处分。在行政人员的指导下，以符合地区政策和程序的方式与教职员、学生和家长就学生行为和出勤问题进行沟通。在适当的时候安排和促进家长、员工和学生之间的会议，以明确行为期望，以及识别和解决问题。与学校团队合作，制定个人行为/出席计划，鼓励学生通过教学替代解决方法来处理冲突。以促进团队发展和有效工作的方式领导其他分类员工。与管理人员和所有工作人员合作，促进学生积极的行为。Observes, interprets and records data involving behavior data and interprets data for behavior team meetings.Member of the school behavior support team i.e. PBIS.Maintains, stores, and retrieves information in a timely, accurate, and efficient manner using standard office systems, equipment and software.Supervises students outside the classroom, as assigned, to support the district/building's discipline and instructional program.Provides other related services as assigned.

注意:以上描述说明了任务和职责。它并不意味着包含所有的任务或责任。要查看完整的职位描述，请参阅所附的文件。

资格：

• 副学士（或更高）学位，两年中学后学习，或学区批准评估的及格分数。

• 能够理解和执行学校/项目的学生纪律/考勤政策，并有效管理学生行为。能够有效地与不同年龄段的个人和群体进行合作，并运用冲突解决技巧应对危机情况。具备与职位职责相符的口头和书面沟通能力。能够制定和实施个人行为管理和考勤计划的发展思路。能够理解和应用纪律程序，包括停学和开除残疾学生。具有教学和行为管理的工作知识，以及针对学生的修正理论和技巧。能够有效地收集、记录、储存、检索、吸收、组织和利用信息和记录，以支持学校行为管理和考勤计划。能够独立策划、组织和执行工作任务，并能计划和指导所分配的工作人员或学生的工作。能够获得所需的专业培训和/或认证。能够根据需要在不同地区的设施间穿梭;如果开车，能力达到地区驾驶标准。可能需要标准急救认证，或在两个月内获得认证的能力。需要提供COVID - 19疫苗接种证明。

科瓦利斯学区在其项目和活动中不因年龄、公民身份、肤色、残疾、性别表达、性别认同、国籍、父母或婚姻状况、种族、宗教、性别或性取向而歧视，并为指定的青年团体提供平等的机会。
科瓦利斯学区致力于种族教育公平，承认和消除制度性障碍，为每个学生创造机会和机会。我们希望所有员工都能参与到这项公平工作中来，对所有学生的学习和成就负责，并建立一种支持和加强包容和联系的文化。
我们是一个机会均等的雇主，努力建立来自不同背景的平衡团队。我们鼓励具有不同文化、语言和种族背景的工作和/或生活经验的候选人申请。
已指定以下人员处理有关歧视的询问：人力资源总监兼第九篇协调员Jennifer Duvall，詹妮弗。duvall@ corvallis.k12.or.us541-757- 5840 | 1555西南35街，科瓦利斯，邮编97333
El玉梭鱼de首都科瓦利斯没有为核心基地像更高,nacionalidad,颜色,discapacidad,表达式的值de genero identidad de genero奥利金,situacion de los padres o de苏estado民事raza,宗教,sexo u orientacion性en sus下y对于y proporciona igualdad de acceso洛降de我们designados。我们的合作伙伴:discriminación: Jennifer Duvall, Título IX总监，jennifer.duvall@corvallis。k12.or.us
541-757-5840 | 1555西南35街，科瓦利斯，邮编97333
Corvallis地区不歧视教育、城市、颜色、种族、宗教、表达、身份、民族、公民、父母、拉扎、救济、性与东方性计划和性活动，以及比例。
科瓦利斯地区está平等的教育和种族协商制度和给学生提供的主要机会。我们应该做个人的海洋部分，海洋负责任的，你们应该做的是在平等的基础上建立伙伴关系，并让学生们建立一种文化，并为之提供资源inclusión，或conexión。
如果你想雇佣一个人，那么你的机会是什么，你可以在orígenes找到一个平衡点。阿伦塔莫斯说，候选人在以前的文化中具有劳动经验，在以后的种族中具有鲜明的文化经验。
我们的合作伙伴是:discriminación: Jennifer Duvall, Directora de Recursos Humanos y Coordinadora del Título IX，jennifer.duvall@corvallis。k12.or.us541-757-5840 | 1555西南35街，科瓦利斯，邮编97333

附件:

• 学生行为支持2工作描述