职位类型:
双语教学

发布日期:
6/7/2021

地点:
Julia A. Stark ES

日期:
2021 - 2022学年

截止日期:
06/13/2021

附加信息:显示/隐藏
该职位的填补是基于教育委员会预算的持续资金。

注:对于斯坦福德公立学校的所有职位，具有TESOL、双语教育或ESL双重认证、有庇护教学经验或能流利使用英语以外语言的教师将优先考虑。

一般的声明:
康涅狄格州教育委员会(CSBE)认为，高质量、全面和有效的英语作为第二语言(ESL)和双语教育项目对于英语学习者(ELs)获得英语语言能力和学术能力至关重要。双语母语支持教师的工作是根据《中国g.s.》第10 17e(2)条规定的。该法规将双语教育定义为:“(a)教学中同时使用英语和符合条件的学生的母语;(B)使合资格的学生能熟练掌握英语，掌握学科内容和更高层次的技能，包括批判性思维，以达到适当的成绩提升和毕业要求;(C)提供了不断增加的使用英语和相应减少母语的使用为目的的指令在每年年复一年,并提供使用英语教学时间的一半以上的第一年。”

双语母语支持教师是拥有双语认证的教师，他们教授符合双语条件的学生，并在他们所在地区的学校选择双语支持。该计划的目标是为学生提供母语支持，以使核心课程易于理解，同时建立英语语言能力。双语母语支持教师既提供直接服务，如撤离指导，也提供间接服务，如向课堂教师咨询和/或推入支持，向在美国居住时间少于30个月的合格学生提供。

ELs的教育项目由《每个学生成功法案》第1和第3条规定。双语母语支持教师接受建筑管理、技术监督和英语学习者协调员(EL)的协助。

主要职责:

• 为有资格及已选择接受服务的学生提供指导
• 对课程进行调整，使课程内容能够为文学硕士所用
• 遵循推入或拉出模式为学生提供最好的服务
• 在规划和实施项目时，提供专业知识，以建立高等教育校长和协调员，以满足已确定的高等教育学生群体的需求和能力
• 保存有关学生评估的适当文件
• 与课堂教师进行适当的咨询，以支持课程和教学
• 与学科领域的老师联系，确保双语学生在学科领域的课程表现良好
• 在EL监测报告中为需要额外支持的EL学生提供支持
• 为内容领域的教师提供策略，帮助他们成功地将双语学生包括在更高的语言水平
• 作为合格学生教师的资源，为英语水平有限的学生制定差异化策略
• 根据州和联邦法规的要求，协助对已确定的EL学生进行年度评估
• 与父母/监护人交流
• 根据地方、州或联邦机构的要求，协助EL协调员保存记录和报告
• 与建筑管理部门合作，为学生制定合理的时间表
• 完成指派的其他工作。

资格:

• CSDE双语教育认证(适用于各年级):
  • 双语，学前- 12年级(009)
  • 双语基础教育，学前- 8年级(902)
  • 双语英语，7-12年级(915)
  • 双语英语，中学(966)
• 有英语专业学生工作经验者优先
• 教学表现出色
• 优秀的组织能力
• 具备与行政人员、教师、家长和学生有效工作的能力
• 优秀的沟通能力(口头和书面)
• 了解和/或证明有能力学习和实施操作系统(即Windows);办公套件(如Microsoft Office，谷歌Docs);演示软件(如PowerPoint、Keynote);电子表格(如Excel，谷歌电子表格);通讯和协作工具(如Skype);会计软件(即QuickBooks);学生信息系统(即导航、动力学校);或任何其他与本职位相关的技术。

董事会于2020年4月28日批准

联盟:
斯坦福德教育协会

工资:
海/合同

应用程序:
需在线申请。

内部申请者:请上传一份求职信(概述你对该职位的兴趣和资格)和简历作为内部申请的一部分。此外，准备好向面试委员会提供两封推荐信。