小学三年级
职位类型:
教师/ Tchr小学
发布日期:
9/13/2021
地点:
诺顿小学
日期:
09/20/2021
工作代码:Tchr Elementary - 060024标准工时:40部门:3级- 101013 Empl班:NA最低工资:48,646.00美元/年
最高工资:101500元/每年
预定的日子:190
目标职位:1
执照和认证资格:在适当的教育领域符合乔治亚州的认证要求。
教育资格:专业标准委员会(PSC)认可的学院或大学的教育应用领域学士学位。
工作经验:有教学经验者优先。
技能资格:了解Gwinnett County Public Schools (GCPS)的学术知识和技能(AKS)课程，对认证领域的内容有深入的了解;掌握整合课程、GCPS政策和有效教学实践的技巧;理解教学/学习过程的能力;在教学中注入技术以增加学生学习的能力;能够与行政人员、同事、中心办公室、学校员工、学生、家长和社区有效地工作;优秀的口头和书面沟通能力;以及有效的人际关系技巧。
主要职责:根据地区学术知识和技能(AKS)课程为学生规划适当的学习体验，并为学生提供有利于智力、身体、社交和情感发展的氛围和环境。
1.演示对所教科目的掌握。
2.以地区AKS课程为基础，发展和优先考虑短期和长期的教学目标。
确定学生学习ak所需的特定先决技能和/或知识。
根据需要计划教学，以促进学生掌握必要的技能和知识。
分析学生作业和评估以确定教学需求。
准备书面教学计划，以支持AKS对所有学生的教学目标。
制定适当的学生学习评估计划。
3.评估、选择和修改资源和活动。
检讨包括地区核心资料在内的资源。
b.选择与AKS相匹配的核心材料和其他资源。
c.选择符合学习者需求的资源。
d.选择能反映有效教学的科学研究的资源。
4.为课程提供最初的重点。
向学生传达具体的学习目标。
b.将课程内容与学生先前的知识、背景经验和/或内容的实际应用联系起来。
通过积极参与来吸引学生的注意力。
5.组织课程展示的内容。
a.按照逻辑顺序呈现信息。
b.根据学生的需要和材料的复杂性，将内容组织成块或步骤。
c.按照研究型组织计划进行内容组织，如预习组、习得课、指导练习、独立练习、总结等。
6.运用科学研究的有效的教学策略和方法为学生获得学习提供信息。
a.评估学生对AKS的学习情况，并向学生和家长提供具体的反馈。
b.提供合作学习机会，提高学生成绩。
c.为分布式指导实践和独立实践提供多种机会。
教授与内容相关的基本词汇。
利用各种非语言/视觉表达方式来表达内容和技能。
f.教学生总结所学知识。
教授提高阅读和写作能力/读写能力的技能。
h.获取和/或建立学生的背景知识和经验。
i.运用和教授提问和暗示/提示技巧。
j.有效利用技术进行计划、教学和评估。
在所有内容领域对学生使用基于探究的问题解决学习策略。
教授并要求学生为提高学业成绩设定个人目标。
m.教学生比较和对比知识、概念和内容。
7.提供形成性评估，衡量学生在AKS目标上的进展。
a.通过各种技巧监控学生学习进度。
b.根据形成性评价结果调整教学计划。
提供标准，使学生能够衡量自己朝着某个目标所取得的进步。
8.提供总结性评估，以衡量学生的目标实现情况。
a.评估学生对AKS的学习情况。
提供适合学习者的评估。
保存每个学生的评估记录。
与学生沟通评估结果。
利用评估结果来计划后续的指导。
9.组织学习环境，最大限度地利用学生完成任务的时间。
组织安排课堂，促进学习。
b.确保从一个活动到另一个活动的平稳过渡。
维护有秩序的管家工作系统，包括考勤、通行证、公告、分发和收集材料以及家庭作业。
10.保持有利于学习的行为。
定义并向学生传达行为期望。
b.监督学生的行为，并给予适当的反馈。
有效管理不当行为。
关注学生的行为而不是个性。
e.慎重对待敏感情况。
f.鼓励所有学生的参与。
g.建立师生之间的相互尊重。
传递温暖、友好和热情。
11.参与专业成长和专业学习活动。
a.应用在计划和传授学生教学中获得的新知识和技能。
展示个人目标计划取得进展的证据。
12.保持专业的责任，做一个榜样。
使用标准的书面表达和可接受的口头表达。
准时上课，准时完成分配的任务，准时完成学校的其他活动。
c.准确、及时地提交记录、报告和表格。
d.为代课老师提供清晰的计划。
保持定期考勤。
f.表现出愿意分享想法、方法和材料。
与员工合作，支持学校活动和目标的发展。
鼓励积极的学校和家庭沟通。
13.完成其他指派的工作。
物理的要求:
在执行这项工作的职责时，员工经常需要长时间坐着。员工还需要说话、听、站和走。员工可能会被要求用手摸、摸、摸和/或摸。员工偶尔被要求弯腰、跪下或蹲伏。员工必须偶尔举起和/或移动25磅的重物。这份工作所需要的特殊视觉能力包括近视、远视、色觉、深度感知和调焦能力。可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职能。
教师/ Tchr小学
发布日期:
9/13/2021
地点:
诺顿小学
日期:
09/20/2021
工作代码:Tchr Elementary - 060024标准工时:40部门:3级- 101013 Empl班:NA最低工资:48,646.00美元/年
最高工资:101500元/每年
预定的日子:190
目标职位:1
执照和认证资格:在适当的教育领域符合乔治亚州的认证要求。
教育资格:专业标准委员会(PSC)认可的学院或大学的教育应用领域学士学位。
工作经验:有教学经验者优先。
技能资格:了解Gwinnett County Public Schools (GCPS)的学术知识和技能(AKS)课程，对认证领域的内容有深入的了解;掌握整合课程、GCPS政策和有效教学实践的技巧;理解教学/学习过程的能力;在教学中注入技术以增加学生学习的能力;能够与行政人员、同事、中心办公室、学校员工、学生、家长和社区有效地工作;优秀的口头和书面沟通能力;以及有效的人际关系技巧。
主要职责:根据地区学术知识和技能(AKS)课程为学生规划适当的学习体验，并为学生提供有利于智力、身体、社交和情感发展的氛围和环境。
1.演示对所教科目的掌握。
2.以地区AKS课程为基础，发展和优先考虑短期和长期的教学目标。
确定学生学习ak所需的特定先决技能和/或知识。
根据需要计划教学，以促进学生掌握必要的技能和知识。
分析学生作业和评估以确定教学需求。
准备书面教学计划，以支持AKS对所有学生的教学目标。
制定适当的学生学习评估计划。
3.评估、选择和修改资源和活动。
检讨包括地区核心资料在内的资源。
b.选择与AKS相匹配的核心材料和其他资源。
c.选择符合学习者需求的资源。
d.选择能反映有效教学的科学研究的资源。
4.为课程提供最初的重点。
向学生传达具体的学习目标。
b.将课程内容与学生先前的知识、背景经验和/或内容的实际应用联系起来。
通过积极参与来吸引学生的注意力。
5.组织课程展示的内容。
a.按照逻辑顺序呈现信息。
b.根据学生的需要和材料的复杂性，将内容组织成块或步骤。
c.按照研究型组织计划进行内容组织，如预习组、习得课、指导练习、独立练习、总结等。
6.运用科学研究的有效的教学策略和方法为学生获得学习提供信息。
a.评估学生对AKS的学习情况，并向学生和家长提供具体的反馈。
b.提供合作学习机会，提高学生成绩。
c.为分布式指导实践和独立实践提供多种机会。
教授与内容相关的基本词汇。
利用各种非语言/视觉表达方式来表达内容和技能。
f.教学生总结所学知识。
教授提高阅读和写作能力/读写能力的技能。
h.获取和/或建立学生的背景知识和经验。
i.运用和教授提问和暗示/提示技巧。
j.有效利用技术进行计划、教学和评估。
在所有内容领域对学生使用基于探究的问题解决学习策略。
教授并要求学生为提高学业成绩设定个人目标。
m.教学生比较和对比知识、概念和内容。
7.提供形成性评估，衡量学生在AKS目标上的进展。
a.通过各种技巧监控学生学习进度。
b.根据形成性评价结果调整教学计划。
提供标准，使学生能够衡量自己朝着某个目标所取得的进步。
8.提供总结性评估，以衡量学生的目标实现情况。
a.评估学生对AKS的学习情况。
提供适合学习者的评估。
保存每个学生的评估记录。
与学生沟通评估结果。
利用评估结果来计划后续的指导。
9.组织学习环境，最大限度地利用学生完成任务的时间。
组织安排课堂，促进学习。
b.确保从一个活动到另一个活动的平稳过渡。
维护有秩序的管家工作系统，包括考勤、通行证、公告、分发和收集材料以及家庭作业。
10.保持有利于学习的行为。
定义并向学生传达行为期望。
b.监督学生的行为，并给予适当的反馈。
有效管理不当行为。
关注学生的行为而不是个性。
e.慎重对待敏感情况。
f.鼓励所有学生的参与。
g.建立师生之间的相互尊重。
传递温暖、友好和热情。
11.参与专业成长和专业学习活动。
a.应用在计划和传授学生教学中获得的新知识和技能。
展示个人目标计划取得进展的证据。
12.保持专业的责任，做一个榜样。
使用标准的书面表达和可接受的口头表达。
准时上课，准时完成分配的任务，准时完成学校的其他活动。
c.准确、及时地提交记录、报告和表格。
d.为代课老师提供清晰的计划。
保持定期考勤。
f.表现出愿意分享想法、方法和材料。
与员工合作，支持学校活动和目标的发展。
鼓励积极的学校和家庭沟通。
13.完成其他指派的工作。
物理的要求:
在执行这项工作的职责时，员工经常需要长时间坐着。员工还需要说话、听、站和走。员工可能会被要求用手摸、摸、摸和/或摸。员工偶尔被要求弯腰、跪下或蹲伏。员工必须偶尔举起和/或移动25磅的重物。这份工作所需要的特殊视觉能力包括近视、远视、色觉、深度感知和调焦能力。可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职能。
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