2021-2022辅助专业II，特殊教育
职位名称:特殊教育二级
报告:主要
工作时间/《公平劳动标准法案》的规定状态:分类
终身教授:没有
社会保障的贡献:要求
工资:董事会批准时间表，O171。
目的
斯普林菲尔德，密苏里州公立学区目前正在寻找合格的准专业人员职位的申请人。
斯普林菲尔德学区是密苏里州最大的公立学区，由于我们的学生和学校的出色表现而建立了学术卓越的声誉。大约25000名学生在36所小学、1所初中、9所初中、5所高中和各种替代教育和选择项目中学习。
辅助专业人员在指定的教室内为教学项目提供支持，并对个人和/或小群体学生负责;并为教师和员工提供文书支持。
基本功能
掌握基本的数学知识，包括使用分数、百分比和/或比率的计算;阅读各种手册，按照规定的格式编写文件，并/或向他人展示信息;能够理解复杂的、多步骤的书面和口头指令。完成工作职责所需的特定知识能力包括:语法和标点符号的概念;儿童发展阶段和学习方式;年龄适当的活动;以及教学方法。
技能是执行多项任务所必需的，为了满足不断变化的工作条件，有可能需要提升技能。工作职责所需的特殊技能，包括:操作标准办公设备，包括使用相关软件;准备和维护准确的记录。
能够安排活动、会议和/或活动;收集、整理和/或分类数据;使用与工作相关的设备。与他人合作需要灵活性;利用已定义但不同的过程处理数据;并使用标准化的方法操作设备。与各种各样的人一起工作也需要能力;处理各种数据;并利用各种与工作相关的设备。需要解决问题来识别问题并制定行动计划。 Problem solving with data requires independent interpretation of guidelines; and problem solving with equipment is limited to moderate. Specific Ability based competencies required to satisfactorily perform the functions of the job include: developing and maintaining positive relationships; setting high expectations for self and others; setting and monitoring progress toward goals; utilizing and offering effective feedback to continuously improve; collaborating and communicating effectively with internal and external stakeholders; applying critical thinking/problem solving to improve work processes; communicating with diverse groups; maintaining confidentiality; setting priorities; working as part of a team; and working with constant interruptions.
员工守时和仪态
责任
职责包括:在标准化程序的直接监督下工作;领导、指导和/或协调他人。有持续的机会对组织的服务产生一些影响。
就业方面
雇佣条款将受密苏里州规定公立学校雇佣的适用州法律和教育委员会政策的管辖，因为这些法律和政策可能会不时变化。如果你的职位由集体谈判代表代表，那么你的雇佣也将由SPS和该集体谈判代表之间的协商协议管理。
教育
至少需要60个学时(*额外信息见证书和执照)。
相等
特殊的工作相关经验可能会被考虑代替列出的经验要求。
各种各样的需求
背景审查是必需的，其结果必须是令人满意的地区
证书和执照
报告:主要
工作时间/《公平劳动标准法案》的规定状态:分类
终身教授:没有
社会保障的贡献:要求
工资:董事会批准时间表，O171。
目的
斯普林菲尔德，密苏里州公立学区目前正在寻找合格的准专业人员职位的申请人。
斯普林菲尔德学区是密苏里州最大的公立学区，由于我们的学生和学校的出色表现而建立了学术卓越的声誉。大约25000名学生在36所小学、1所初中、9所初中、5所高中和各种替代教育和选择项目中学习。
辅助专业人员在指定的教室内为教学项目提供支持，并对个人和/或小群体学生负责;并为教师和员工提供文书支持。
基本功能
- 在指导老师的指导下调整课堂活动、作业和/或材料，以支持和加强课堂
- 管理课堂作业，考试，家庭作业，补课，以支持教师的教学过程。
- 以个人或小组形式协助学生完成课堂作业(例如:读故事，听学生阅读，提供写作帮助，加强英语课程，提供拼写练习，促进活动，电脑学习程序，)，以实践和/或加强学习观念，协助学生达到学业目标和年级水平。
- 参加会议和在职演讲，以获取和/或传达与工作相关的信息
- 与教师和/或家长沟通，以协助评估进度和/或实施IEP
- 在指定老师的监督下实施干预措施，目的是呈现和/或加强学习
- 维护手册和电子文件和记录，以提供书面参考和/或会议授权
- 在不同的环境下(如教室、操场、实地考察、图书馆、餐厅、巴士装卸等)监督学生的个人和/或小组，以提供一个安全、积极的学习环境。
- 执行一般文书工作(如复印、整理、归档、记录)，以支持教学计划。
- 向教学人员、行政人员和/或适当机构报告健康和安全问题(例如打架、疑似儿童或药物滥用、不适当的社会行为)，以维护学生的人身安全。积极的学习环境，遵守法规要求和既定的指导方针。
- 应对紧急情况(例如受伤的学生，打架)，以解决当前的安全问题和/或指示适当的人员解决问题。
- 支持课堂教师和其他学校人员，以协助他们实施课程和教学
- 完成其他被指派的相关工作，以确保工作单位的高效运作。
掌握基本的数学知识，包括使用分数、百分比和/或比率的计算;阅读各种手册，按照规定的格式编写文件，并/或向他人展示信息;能够理解复杂的、多步骤的书面和口头指令。完成工作职责所需的特定知识能力包括:语法和标点符号的概念;儿童发展阶段和学习方式;年龄适当的活动;以及教学方法。
技能是执行多项任务所必需的，为了满足不断变化的工作条件，有可能需要提升技能。工作职责所需的特殊技能，包括:操作标准办公设备，包括使用相关软件;准备和维护准确的记录。
能够安排活动、会议和/或活动;收集、整理和/或分类数据;使用与工作相关的设备。与他人合作需要灵活性;利用已定义但不同的过程处理数据;并使用标准化的方法操作设备。与各种各样的人一起工作也需要能力;处理各种数据;并利用各种与工作相关的设备。需要解决问题来识别问题并制定行动计划。 Problem solving with data requires independent interpretation of guidelines; and problem solving with equipment is limited to moderate. Specific Ability based competencies required to satisfactorily perform the functions of the job include: developing and maintaining positive relationships; setting high expectations for self and others; setting and monitoring progress toward goals; utilizing and offering effective feedback to continuously improve; collaborating and communicating effectively with internal and external stakeholders; applying critical thinking/problem solving to improve work processes; communicating with diverse groups; maintaining confidentiality; setting priorities; working as part of a team; and working with constant interruptions.
员工守时和仪态
- 为了使学校有效运作，员工必须在每个指定的工作日完成所有分配的任务，并在规定的时间内工作，除非员工已经获得批准休假。
- 任何偏离指定时间的行为必须事先得到员工主管或建筑管理员的批准。
- 所有员工报到时的着装必须符合斯普林菲尔德校区的良好形象，并符合其职位要求。
责任
职责包括:在标准化程序的直接监督下工作;领导、指导和/或协调他人。有持续的机会对组织的服务产生一些影响。
就业方面
雇佣条款将受密苏里州规定公立学校雇佣的适用州法律和教育委员会政策的管辖，因为这些法律和政策可能会不时变化。如果你的职位由集体谈判代表代表，那么你的雇佣也将由SPS和该集体谈判代表之间的协商协议管理。
教育
至少需要60个学时(*额外信息见证书和执照)。
相等
特殊的工作相关经验可能会被考虑代替列出的经验要求。
各种各样的需求
背景审查是必需的，其结果必须是令人满意的地区
证书和执照
- 能够取得和维护替代证书，或现有的教师证书
- 有能力完成由DESE、Springfield公立学校和特殊服务部门为辅助专业人员制定的培训和专业发展要求
- 获得和维持身体干预训练的能力(由地区提供)
- 能够每天多次举起、搬运、推和/或拉50磅的重物
- 能够每天多次弯腰、跪、蹲、爬
- 细手操纵
- 具有快速移动和机动的身体能力
- 30%坐着35%走路/跑步35%站着
- 有足够的精力参加活动
- 情绪稳定性/心理健康
- 口头和书面的沟通能力