我们是谁?

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了解亚利桑那虚拟学院(AZVA)!

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  亚利桑那州虚拟学院
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  在幕后
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  生命中的一天

K12是一家Stride公司，相信人人都能接受教育。我们为家庭提供高质量、个性化的在线教育体验。学生可以茁壮成长，找到他们的激情，并在一个鼓励以自己的节奏探索的环境中学习。为此，我们致力于创造和保持一种包容和多元化的文化，我们的员工热情地为学生和家庭服务，尊重彼此和客户，相互挑战创新，并始终努力做得更好。

在Stride K12合作学校亚利桑那虚拟学院需要有激情的高中教育者。我们希望你成为我们才华横溢的团队中的一员!

亚利桑那虚拟学院的使命是通过将学校和社区/家庭伙伴关系与严格的课程以及数据驱动和以学生为中心的教学模式结合起来，为学生提供一个典型的个性化和参与性教育体验。学生的成功将由有效和可靠的评估数据、家长和学生的满意度以及学术团体中持续的机构增长来衡量。加入我们吧!

总结特殊教育教师是国家认证的教师，负责在网络环境中提供特定的课程内容。特殊教育教师必须提供指导、支持和指导，管理学习过程，并根据每个学生的个性化教育计划关注学生的个性化需求。特殊教育教师积极与学生及家长合作，促进每位学生的学习，并负责为有特殊需要的学生提供符合要求的文件。

这是一份全职工作。能够独立工作，一般要求每周工作40小时以上。能够在工作日保持一个专业的家庭办公室而不受干扰，通常是朝九晚五(或朝八晚四)或按照学校的定义。

基本功能 ： 可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职责．

• 确保所有特殊教育及相关服务均按IEP小组决定的方式提供:
  • 与家长及相关服务人员沟通，确保有特殊需要的学生得到适当的治疗
  • 开发符合IEP的进度报告和其他州特定要求的特殊教育文件
  • 促进和领导协作性特殊教育会议，如年度IEP会议
  • 利用所提供的资源，确保为残疾学生提供便利和修改，如辅助技术、补充课程和无障碍文本
• 根据IEP的规定，对跨K12课程和评估进行修改和调整
• 确保学生在通识教育课堂上的融入和成功
• 收集数据和工作样本，以监测学生在实现个人教育计划(IEP)目标和目标方面的进展
• 记录所有与家长的联系和对学生的干预
• 分析学生数据，根据需要规定补习和充实
• 为学生提供丰富和引人入胜的同步和异步学习体验
• 致力于为所有学生提供个性化学习
• 对所有学生的成功和满足高期望的能力表现出信心
• 维护成绩簿，确保学生的学术诚信，为学生安排和晋升做出决定，并提醒管理员关注学生的表现和进步
• 让学生为高风险的标准化考试做好准备
• 了解学校的主要职责是与学生的家庭建立并保持积极的关系，定期与学生和学习教练/家长沟通并及时做出回应
• 在符合学院政策和程序的虚拟教室环境中，为学习教练/家长提供学生课程和教学问题的支持，以及基本的故障排除
• 根据需要出差(平均每月一次和/或大约10%的时间)，以进行面对面的专业发展，学生测试，并根据学校的要求

最低要求的资格 ：

• 学士学位,
• 持有国家特殊教育教学许可证
• 能够通过必要的背景调查

背书:高中特殊教育指导英语

居住要求:必须居住在亚利桑那州

其他必要的资格:

• 能够与其他教师合作，解释并生成学生数据的数字、表格和图形表示，并使用它来驱动教学决策
• 能够接受管理人员的定期指导
• 适应变化的能力，确保优秀的学生成绩
• 熟练使用Microsoft Excel, Outlook, Word;演示文稿
• 能够快速学习和适应新技术和新教学平台
• 良好的书面/口头沟通能力

所需的资格 ：

• 与建议年龄组的工作经验
• 有支持成人和儿童使用技术的经验
• 体验在线(虚拟)和/或实体教学环境
• 有使用在线学习平台的经验

工作环境 ：这里描述的工作环境特征代表了员工在履行工作的基本职能时所遇到的工作环境特征。可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职能。

• 这是一个以家庭为基础的职位。

上述工作并不是一个包含所有职责和标准的职位清单。在职人员将按照主管的指示执行其他相关工作。根据雇员所在州的法律，所有雇佣都是“随意”的。双方进一步了解，雇佣的“随意”性质是雇佣的一个方面，除非以书面形式并经授权人员签署，否则不可更改

Stride公司是一家联邦承包商、平等机会/平权行动雇主和无毒品工作场所。所有符合条件的申请人，不论种族、肤色、宗教、性别、性取向、性别身份、国籍、年龄、残疾、受保护的退伍军人身份年龄、或基因，或任何其他受法律保护的特征，都将获得就业考虑。