教师助理双语（特殊教育教学）
班级标题：教师助理双语
课堂特征：在学校校长的一般方向下，并根据一名教师立即监督直接从事教学主题或进行活动的有效州证书，协助学生的英语和至少一种语言指导;并根据需要执行相关的职责。
基本功能：在午餐室和游乐场活动期间，利用双语Ski8LL和SSISS在学生的监督下，在学校内提供安全功能，如监控走廊和审查学生身份证，协助学生了解和完成课堂作业，协助教师准备公告板和教师展示学生在教室里工作，经营复制和复制机器来复制教育材料，有助于维持教室的有序安排，迎接和将游客指导学校的适当地区，与教师咨询关于个别学生的关注，操作视听设备。如录像机，电影投影仪，电影带投影仪，录音机和留声机;为学生提供辅导服务，根据课堂教师的监督;协助在课堂教师的监督下收集和评分学生家庭作业和考试材料;协助监督校车上学生的装载和卸货;协助在课堂教师的监督下助攻新书的收据，处理和发布新书;收集日常课堂缺席报告，并联系家长和监护人以验证学生缺席的原因;可协助小学教师，必要时用包裹物和卫生间凹槽;可以协助监督学校程序，向学生销售公共交通。
最低资格：
培训和经验。完成由北中央协会认可的大学或大学的助理学位。
知识，能力和技能。良好地了解了适当的语法和英语拼写以及至少一种其他语言，数学基础知识，芝加哥公立学校规则和法规的知识。
用英语和至少一种其他语言说话，写和阅读的能力;能够与学龄儿童合作，遵循书面和口头指示，操作基本办公设备的能力，与公众有效沟通的能力。
良好的口头和书面沟通技巧，英语和至少一种其他语言，良好的阅读技巧，操作视听设备和个人计算机的技能是非常理想的。
物理要求。轻盈工作：偶尔施加多达二十（20）磅的力，或经常频繁地或多达十（10）磅的力，或者频繁地移动物体的忽略量。尽管移动的力量的重量可能只是可忽略的量，但是当需要步行或站立到显着程度时，应评定为轻的工作（1）;或（2）当它需要大部分时间而需要推动或拉动手臂控制。
课堂特征：在学校校长的一般方向下，并根据一名教师立即监督直接从事教学主题或进行活动的有效州证书，协助学生的英语和至少一种语言指导;并根据需要执行相关的职责。
基本功能：在午餐室和游乐场活动期间，利用双语Ski8LL和SSISS在学生的监督下，在学校内提供安全功能，如监控走廊和审查学生身份证，协助学生了解和完成课堂作业，协助教师准备公告板和教师展示学生在教室里工作，经营复制和复制机器来复制教育材料，有助于维持教室的有序安排，迎接和将游客指导学校的适当地区，与教师咨询关于个别学生的关注，操作视听设备。如录像机，电影投影仪，电影带投影仪，录音机和留声机;为学生提供辅导服务，根据课堂教师的监督;协助在课堂教师的监督下收集和评分学生家庭作业和考试材料;协助监督校车上学生的装载和卸货;协助在课堂教师的监督下助攻新书的收据，处理和发布新书;收集日常课堂缺席报告，并联系家长和监护人以验证学生缺席的原因;可协助小学教师，必要时用包裹物和卫生间凹槽;可以协助监督学校程序，向学生销售公共交通。
最低资格：
培训和经验。完成由北中央协会认可的大学或大学的助理学位。
知识，能力和技能。良好地了解了适当的语法和英语拼写以及至少一种其他语言，数学基础知识，芝加哥公立学校规则和法规的知识。
用英语和至少一种其他语言说话，写和阅读的能力;能够与学龄儿童合作，遵循书面和口头指示，操作基本办公设备的能力，与公众有效沟通的能力。
良好的口头和书面沟通技巧，英语和至少一种其他语言，良好的阅读技巧，操作视听设备和个人计算机的技能是非常理想的。
物理要求。轻盈工作：偶尔施加多达二十（20）磅的力，或经常频繁地或多达十（10）磅的力，或者频繁地移动物体的忽略量。尽管移动的力量的重量可能只是可忽略的量，但是当需要步行或站立到显着程度时，应评定为轻的工作（1）;或（2）当它需要大部分时间而需要推动或拉动手臂控制。