概述

特别教育技术援助中心专业或技术援助（TA）专业教育（TAEESE）的技术援助中心专家提供了技术援助/专业发展（TA / PD），分配给TAESE CLISELE。所有指定的技术援助和专业发展都在国家合同中或与Ta​​yese相关联。TA专家将从The Taw The Director（S）和国家教育机构（海）员工分配给具体活动的副员工

责任

国家教育机构和学区技术援助和专业发展。（95％）

• 了解国家特殊教育总监的知识和欣赏。
• 熟悉并执行TA/PD的TAESE标准。
• 研究指定国家和其他客户的独特教育文化和气候。
• 采取国家或学区客户的领导，提供支持，建立积极的关系。
• 对特殊教育、一般监督和法律有实际的了解。
• 熟悉各个州的SPP/APR流程和数据。
• 在特殊教育项目办公室(osp)、TA&D中心、州支持和国家特殊教育主管协会(NASDSE)的作用下开展活动。
• 了解国家特殊教育主任和SEA工作人员的作用。
• 在适当的时候，利用技术来交付TA/PD。
• 在TA / PD的所有领域应用国家法规，想法，FERPA，ESSA和504的正确解释。
• 与州立和学区的工作人员进行必要的电话会议。
• 根据指示，制定和/或修订国家特殊教育指导方针和文件。
• 了解osp和民权办公室(OCR)的角色和功能。
• 根据客户要求，为客户进行演示和培训。
• 发展和修订海和LEA方向课程。
• 继续关注特殊教育和IDEA的所有领域。
• 为所有分配的活动制定议程。
• 对TA/PD指定的所有活动进行评估并提交报告。
• 具备在LEA和SEA级别上使用的团队促进技能。

提供投入并参与USU/CPD/TAESE级别活动(5%)

• 参加所有相关的USU / CPD / TAESE活动和活动。
• 在Taese Quartersly会议上出席并报告。
• 遵守USU/CPD/TAESE的所有政策和程序。
• 提交所有TA/PD相关的文件和文件。
• 向TAESE主管汇报所有TA/PD活动的最新情况。
• 提供关于TAESE网站的输入。
• 参与TAESE委员会的工作。
• 遵守USU/CPD/TAESE的所有政策和程序。

资格

最低学历:

• 特殊教育或相关专业硕士及以上学历。
• 展示了特殊教育TA / PD到州和地方教育机构的经验。
• 具有协调和监督项目的经验。
• 具备专业的口头和书面沟通能力。
• 能够独立旅行（空气和汽车）。
• 熟练掌握MS Office Suite（Outlook，Excel，Word，PowerPoint）以及数据收集和评估工具，如音乐或类似软件。
• 展示了对想法，FERPA，ESSA，第504条和国家特殊教育法规的理解。
• 对特殊教育一般监督的理解，包括国家绩效计划(SPP)和年度绩效报告(APR)。
• 具备开发专业ppt和材料包的技能。
• 展示了对特殊教育中目前的联邦作用的理解。
• 有撰写建议书和拨款申请的经验。
• 优秀的社交和人际交往能力。
• 有团队促进和培训经验。
• 具备通过各种技术平台提供虚拟技术援助的经验。

优先条件:

• 特殊教育相关专业博士学位。
• 行为分析方面的研究生教育和培训。
• 在公立学校的小群体和大群体行为专业发展方面具有成功的经验，包括课堂管理、积极行为干预和支持(PBIS)、多层次支持系统(MTSS)、行为干预反应(RtI)、及其他行为管理相关培训。
• 展示了授权书写的经验。
• 有主持虚拟电话会议的经验。
• 能够增加TAESE工作量和合同活动。
• 商业模式知识。

所需文件

连同网上申请，请附上:

1.的简历在您的申请开始时，在“简历/简历”下的候选人简介中上传。

2.求职信将被键入/粘贴在您的应用程序的末尾