课后强化教师-21世纪强化（五年级-数学/ELA）

奥巴马学院

教师职位-幼儿教育

工作号:4600236936

开始日期:

开放日期：09/23/2021

截止日期:10/31/2021

这个课后充实教师（ASET）将为参加课外活动的学生实施丰富课程和活动。举办课程、研讨会和演示，并就烹饪、舞蹈、摄影、机器人技术和身体健康等主题和技能向学生提供指导，以实现自我提升和/或娱乐。该职位将被分配到学校大楼所在地。

履行职责：

• 计划和开展活动，以平衡教学、演示和工作时间，为学生提供观察、提问和调查的机会
• 采用讲座、讨论和示范等多种教学方法，以个人或小组的方式指导学生
• 为所有课程、单元和项目制定明确的目标；向学生传达目标
• 指导和监督学生使用和维护设备和材料，以防止伤害和损坏
• 组织和监督与课后计划目标一致的强化课程、项目和活动
• 为丰富活动或项目准备材料和教室环境
• 为活动和/或项目选择、订购和发布资源和材料
• 执行相关管理员指派的其他职责
• 要求在规定的正常工作时间内参加排班

知识、技能和能力

• 必须具备较强的教学技能
• 良好的书面和口头表达能力
• 使主题引人入胜的才能
• 在基本水平上解释和指导学生的能力
• 能够在没有监督的情况下工作
• 能够创建课程计划，并将当前的实践应用到课堂环境中
• 课余活动
• 优质学龄期护理国家标准
• 必须通过培训、执照和/或认证来展示在培训领域的专业知识吗
• 必须提供丰富学科的证明经验

体能和工作条件

本节所列的体能和其他继续就业条件是代表性的，但并非旨在提供该类职位可能需要的体能和其他继续就业条件的详尽清单。亚特兰大公立学校鼓励有意在该班就业且需要合理住宿的残疾人联系人力资源部以获取更多信息。

• 愿景：（可更正）阅读小字体；长时间查看电脑屏幕。
• 听力：（可以纠正）接听电话和忍受噪音环境。
• 演讲:在面对面的交流中被理解;在电话中以一定的熟练程度和音量进行交谈。
• 上身活动度：用手和手指去感觉、抓握和操作小物体;操作手指，扭转和弯曲手腕和肘部;伸展双臂向上伸展;用手和手臂举起物体;转身，抬起头，然后低下头。
• 优势:经常举起、推、拉和/或搬运重达5磅或以上的物体。任职者可能被要求实际约束冲突当事方。
• 环境要求：经常遇到工作中断；与他人合作；独立工作；在室内工作。
• 心理要求：读，写，理解，解释和应用信息的中等复杂水平，这对成功的工作表现是必要的;高中水平的数学技能;判断力和快速处理信息的能力;快速学习并遵守口头程序和标准;用口头指令;将任务按重要性排序;复制，比较，编辑和协调信息和记录。

附加工作条件和身体能力:N/A

亚特兰大公立学校根据联邦和州法令和法律的要求，确保雇员和学生有平等的就业机会和平等的教育机会。可以提供合理的便利，使残疾人能够完成基本任务。本职位描述旨在准确反映职位活动和要求。但是，管理和行政部门保留修改、添加或删除职责以及在必要时分配其他职责的权利。不打算也不应将其解释为与该职位相关的所有责任、技能或工作条件的全面清单。

要求：

最低要求

教育：

高中文凭和丰富学科领域的专业培训

证书/执照：

无需教师资格证书；需要认证的科目必须是最新的

工作经验:

有教授或指导K-12岁儿童的经验

补偿：

薪水范围:每小时24.98美元
工作日：每小时

*该职位每周不得超过29小时*

《公平劳动标准法案》的规定状态:非豁免

就业类别：
认证

报告:课后现场带头人