2021 - 2022年学校护士
职称:学校护士-注册护士
部门:卫生服务
薪酬等级:N120、N130或N140
《公平劳动标准法案》的规定状态:免除
汇报对象:卫生服务三总监
通用
负责为教育过程提供支持，具体负责监督学生的个人健康需求;执行医生指导的保健计划;确保地区保健做法符合与学生健康问题有关的法律;为生病、身体虚弱和/或受伤的学生提供适当的即时护理。为教师、员工和管理人员提供医疗保健资源;进行强制性健康筛查;确定健康问题，转诊给适当的当事方进行适当的后续治疗;并促进学生和教职员工的最佳健康水平。
基本工作职能
对生病、身体脆弱和/或受伤的儿童进行强制性筛查，转诊健康状况和/或提供适当护理。
为生病、身体脆弱和/或受伤的儿童提供急救、药物和专门医疗服务。
评估涉及学生安全、虐待(身体、性、毒品等)和其他与健康有关的问题的情况，发现问题，寻求适当治疗并遵守法律要求。
与家长、学生、卫生保健提供者和/或公共机构合作，促进和/或确保学生健康服务;提供信息并遵守法律要求。
制定针对学生健康需要的个人学生护理计划;指导现场人员和/或执行家长和/或医生提供的指导。
协助登记(免疫接种，病史)。
将学生健康护理记录输入学生信息系统，保持准确的最新信息。
维护学生的机密档案和记录，提供法律要求和专业标准所要求的信息。
与家长/监护人保持联系，告知他们学生健康的变化和/或建议进一步的医疗和/或情绪干预。
监督患有慢性疾病和/或因疾病和/或受伤转介的学生，关注他们的即时健康护理问题，开展后续护理并协助孩子达到最高的功能水平。
订购医疗设备和用品，保持库存并确保所需物品的供应。
参加各种会议、讲习班和研讨会，收集、传达和/或分享关于学生健康需求、服务提供和教育项目的信息;和/或提高技能和知识。
准备各种各样的书面材料，记录活动，提供书面参考，和/或传达信息。
为学生、教师和其他学校工作人员提供与健康有关的各种主题的培训，以促进健康的生活方式和/或作为资源。
转介需要额外医疗照顾的学生，提供所需的后续治疗和服务。
向指定的管理人员和适当的机构报告健康和安全问题，以维护学生的人身安全、积极的学习环境和遵守法规要求和既定的指导方针。
研究与健康和医疗保健有关的各种主题，为员工、学生、家长和公众提供信息。
对紧急医疗情况作出反应，确保立即得到适当的医疗照顾和相关的后续行动。
回应来自家长，学生，工作人员和/或外部机构的各种咨询，解决问题，提供信息和/或参考适当的人员。
作为医生、家长、社区机构和/或工作人员的联络人，提供和/或收集信息，并确保学生获得和持续的医疗保健。
完成其他要求或分配的相关工作。
条件和要求
教育和经验
N120认证学院或大学的副学士学位。
N130认证学院或大学的护理学士学位。
N140认证学院或大学的硕士学位。
至少2年相关工作经验，并不断增加责任。
证书、许可证和其他特殊要求
必须有心肺复苏术和急救认证。
必须有密苏里州护士执照。
必须通过犯罪背景审查。
知识、技能和能力
代数和/或几何知识;阅读技术信息，撰写各种文档，和/或促进小组讨论;分析情况，确定问题并得出结论。
满意地履行工作职责所需的基于知识的能力包括健康标准和危害;代码/法律/法规/法规/政策;社区资源知识;和治疗方法。
执行多项技术性任务的技能，需要定期升级技能，以满足不断变化的工作条件。
以技能为基础的胜任能力，满意地执行工作职能，包括计划和管理项目;使用相关的软件应用程序;遵守安全操作和程序;实施急救和/或处方药物。
能够阅读技术信息，撰写各种文档，和/或促进小组讨论。
能够分析情况，确定问题并得出结论。
能够安排大量的活动、会议和/或活动;收集、整理和/或分类数据;使用与工作相关的设备。
能够在各种环境下与他人合作;利用已定义但不同的过程处理数据;并使用规定的方法操作设备。
能够与多元化的个人和/或群体一起工作;使用不同类型和/或用途的数据;使用与工作相关的设备。
有分析问题和制定行动计划的能力。
能够与内部和外部的利益相关者进行有效的合作和沟通。
运用批判性思维/解决问题的能力来改进工作流程。
保密能力;设置优先级;完成最后期限和时间表;使用详细信息进行工作;并适应不断变化的优先事项。
具有团队合作精神;经常被打断的情况下工作。
能够为自己和他人设定高期望;设定和监督目标的进展;并为持续改进提供有效的反馈。
工作条件和物理要求
工作环境主要在室内，噪音和温度水平适中。
这个功是中等的，需要偶尔施加50磅的力，和/或经常施加30磅的力，和/或不断施加10磅的力来移动物体。
必须具备主要用手指工作的身体能力，感知声音的本质，通过声音的逻辑和演绎过程做出理性的决定，通过口头表达或交换思想，用手、手腕和/或手指进行大量的运动，并在一定距离内识别字母或数字。
此外，以下的身体能力是必需的:平衡、攀爬、感觉、抓握、处理、听力、跪着、手的灵巧性、精神敏锐度、伸手、重复动作、说话、站立、弯腰、说话、视觉敏锐度和行走。
部门:卫生服务
薪酬等级:N120、N130或N140
《公平劳动标准法案》的规定状态:免除
汇报对象:卫生服务三总监
通用
负责为教育过程提供支持，具体负责监督学生的个人健康需求;执行医生指导的保健计划;确保地区保健做法符合与学生健康问题有关的法律;为生病、身体虚弱和/或受伤的学生提供适当的即时护理。为教师、员工和管理人员提供医疗保健资源;进行强制性健康筛查;确定健康问题，转诊给适当的当事方进行适当的后续治疗;并促进学生和教职员工的最佳健康水平。
基本工作职能
对生病、身体脆弱和/或受伤的儿童进行强制性筛查，转诊健康状况和/或提供适当护理。
为生病、身体脆弱和/或受伤的儿童提供急救、药物和专门医疗服务。
评估涉及学生安全、虐待(身体、性、毒品等)和其他与健康有关的问题的情况，发现问题，寻求适当治疗并遵守法律要求。
与家长、学生、卫生保健提供者和/或公共机构合作，促进和/或确保学生健康服务;提供信息并遵守法律要求。
制定针对学生健康需要的个人学生护理计划;指导现场人员和/或执行家长和/或医生提供的指导。
协助登记(免疫接种，病史)。
将学生健康护理记录输入学生信息系统，保持准确的最新信息。
维护学生的机密档案和记录，提供法律要求和专业标准所要求的信息。
与家长/监护人保持联系，告知他们学生健康的变化和/或建议进一步的医疗和/或情绪干预。
监督患有慢性疾病和/或因疾病和/或受伤转介的学生，关注他们的即时健康护理问题，开展后续护理并协助孩子达到最高的功能水平。
订购医疗设备和用品，保持库存并确保所需物品的供应。
参加各种会议、讲习班和研讨会，收集、传达和/或分享关于学生健康需求、服务提供和教育项目的信息;和/或提高技能和知识。
准备各种各样的书面材料，记录活动，提供书面参考，和/或传达信息。
为学生、教师和其他学校工作人员提供与健康有关的各种主题的培训，以促进健康的生活方式和/或作为资源。
转介需要额外医疗照顾的学生，提供所需的后续治疗和服务。
向指定的管理人员和适当的机构报告健康和安全问题，以维护学生的人身安全、积极的学习环境和遵守法规要求和既定的指导方针。
研究与健康和医疗保健有关的各种主题，为员工、学生、家长和公众提供信息。
对紧急医疗情况作出反应，确保立即得到适当的医疗照顾和相关的后续行动。
回应来自家长，学生，工作人员和/或外部机构的各种咨询，解决问题，提供信息和/或参考适当的人员。
作为医生、家长、社区机构和/或工作人员的联络人，提供和/或收集信息，并确保学生获得和持续的医疗保健。
完成其他要求或分配的相关工作。
条件和要求
教育和经验
N120认证学院或大学的副学士学位。
N130认证学院或大学的护理学士学位。
N140认证学院或大学的硕士学位。
至少2年相关工作经验，并不断增加责任。
证书、许可证和其他特殊要求
必须有心肺复苏术和急救认证。
必须有密苏里州护士执照。
必须通过犯罪背景审查。
知识、技能和能力
代数和/或几何知识;阅读技术信息，撰写各种文档，和/或促进小组讨论;分析情况，确定问题并得出结论。
满意地履行工作职责所需的基于知识的能力包括健康标准和危害;代码/法律/法规/法规/政策;社区资源知识;和治疗方法。
执行多项技术性任务的技能，需要定期升级技能，以满足不断变化的工作条件。
以技能为基础的胜任能力，满意地执行工作职能，包括计划和管理项目;使用相关的软件应用程序;遵守安全操作和程序;实施急救和/或处方药物。
能够阅读技术信息，撰写各种文档，和/或促进小组讨论。
能够分析情况，确定问题并得出结论。
能够安排大量的活动、会议和/或活动;收集、整理和/或分类数据;使用与工作相关的设备。
能够在各种环境下与他人合作;利用已定义但不同的过程处理数据;并使用规定的方法操作设备。
能够与多元化的个人和/或群体一起工作;使用不同类型和/或用途的数据;使用与工作相关的设备。
有分析问题和制定行动计划的能力。
能够与内部和外部的利益相关者进行有效的合作和沟通。
运用批判性思维/解决问题的能力来改进工作流程。
保密能力;设置优先级;完成最后期限和时间表;使用详细信息进行工作;并适应不断变化的优先事项。
具有团队合作精神;经常被打断的情况下工作。
能够为自己和他人设定高期望;设定和监督目标的进展;并为持续改进提供有效的反馈。
工作条件和物理要求
工作环境主要在室内，噪音和温度水平适中。
这个功是中等的，需要偶尔施加50磅的力，和/或经常施加30磅的力，和/或不断施加10磅的力来移动物体。
必须具备主要用手指工作的身体能力，感知声音的本质，通过声音的逻辑和演绎过程做出理性的决定，通过口头表达或交换思想，用手、手腕和/或手指进行大量的运动，并在一定距离内识别字母或数字。
此外，以下的身体能力是必需的:平衡、攀爬、感觉、抓握、处理、听力、跪着、手的灵巧性、精神敏锐度、伸手、重复动作、说话、站立、弯腰、说话、视觉敏锐度和行走。