四年级语文教学助理
职位类型:
分类
发布日期:
1/24/2020
地点:
CARVER-LYON小学
里奇兰县第一学区，南卡罗莱纳
分类描述
分类名称:教学助理
《公平劳动标准法案》的规定:非豁免
184天
薪资范围:16615 .20美元- 30291美元
工作概述
在定期监督下，协助教师指导和指导学生的活动，为学生提供一个组织良好、运作顺畅的课堂环境。向指定的校长和/或部门主管汇报。
具体职责
基本功能:
协助学生练习和准备课堂活动的材料;在必要时，集中精力于学生和个人的小团体。
巩固课堂老师传授的所有知识和技能。
协助老师管理和评分考试，记录成绩，根据需要代课，护送孩子到学校的其他区域，并监督学生的行为。
在幼儿园/小学阶段，在阅读练习中听取个人和小组的意见;参与自由玩耍时间;协助满足基本保健需求，并可陪同个人上厕所。
在高中阶段，可以指导学生使用与其各自学科相关的计算机程序。
可以协助盲文教学、批改和抄写;作为学校和家长之间的联络人;翻译过来就是家长和学生。
可以操作电脑，并为学生提供基本的电脑教学协助。
可以管理计算机实验室，在没有直接监督的情况下执行各种职责，包括招收学生，维护记录，操作并确保计算机的适当维护，排除计算机问题，监督学生和保持干净有序的设施。
在教室或部门中创建公告板显示。
协助维护学生记录和档案，包括执行电脑数据录入。
准备课堂使用的幻灯片、图表、图表和复制材料;操作和照顾视听设备。
在活动完成后，协助物料的清洁和储存。
指导学生在车上卸货，在大厅，在实地考察，在午餐和学校操场上。
按要求参与员工发展计划。
与各种团体和个人进行互动和沟通，如直接主管、教师、学生、家长、同事、学校行政人员和其他学校/地区人员。
遵守所有联邦法律，州法规，委员会政策，行政法规和指令。
额外的职责:
协助保持教室整洁有序。
履行相关职责。
最低教育和培训
大学需要至少60小时从一个认可的学院或大学或456或以上的合格分数实践ParaPro评估,辅以两年的一致的培训和工作经验和孩子们在一个重视教育的机构,提供所需的知识,技能和能力。可能需要在冲突解决和行为修正方面的专门培训。
要求的最低资格和标准
身体要求:
必须能够操作各种机器和设备，包括计算机、视听设备、复印机等。必须能够偶尔施加高达10磅的力和/或经常或持续的微不足道的力来举起、携带、推、拉或以其他方式移动物体。工作的大部分时间是坐着的，但也包括走或站一段时间，弯腰，跪着，推，拉等等。必须能够举起和/或携带不超过30磅的重物。
数据的概念:
需要比较和/或判断容易观察到的数据、人或事物的功能、结构或组成特征(是否与明显的标准相似或不同)的能力。
人际沟通:
需要说话和/或向人们发出信号来传达或交换信息的能力。包括给学生布置作业和/或指导，从导师那里接受作业和/或指导。
语言能力:
要求能够阅读各种政策和程序，课程计划，学生名册等。要求有能力准备分级考试，备忘录，展示材料，讲义等，格式，标点符号，拼写和语法，使用演讲的所有部分。要求有能力与他人或在他人面前侃侃而谈，具有镇静、控制声音和自信的能力。
情报:
要求在只有有限标准化的情况下，应用合理的系统解决实际问题和处理各种具体变量的能力;能够解释以书面、口头、图表或时间表形式提供的各种指示。在教学/领导学生中应用影响系统的能力;在没有监督的情况下独立作出判断;掌握与主要职业相关的知识。必须有理解和解释所接收信息的能力。
语言能力:
具备记录和传递信息、解释程序、遵循并给出口头和书面指示的能力;教学生。能够用各种技术和/或专业语言与不同教育背景的人有效沟通。
数值资质:
要求具备加、减、乘、除、运用数学公式、确定百分比和小数以及确定时间的能力。
形式/空间能力:
要求有能力检查项目的适当长度，宽度和形状，并视觉阅读各种信息。
运动协调:
需要手和眼协调使用办公室机器的能力。
手灵巧度:
需要处理各种物品的能力，如键盘、办公设备、控制旋钮、按钮、开关、接杆等。必须有最低水平的眼/手/脚协调能力。
颜色歧视:
需要区分颜色和颜色深浅的能力。
人际关系的气质:
除了给予和接受指示，还需要与人打交道的能力。必须适应在紧急情况或紧迫的期限下进行工作。作为正常工作的一部分，工人可能会受到轻微程度的危险或风险和紧张。
物理通信:
需要说话和/或听的能力:(说话:通过口语表达或交换思想;听觉:用耳朵感知声音的本质)。
绩效评估标准
工作知识:
对地区的方法、程序和政策有透彻的了解，因为它们与教学助理的职责有关。熟悉与该职位具体职责相关的法律、条例、标准和规章。了解富兰一区的职能。对所分配年龄组的特征有一定的了解。具备基本的电脑操作知识。能够建立和保持积极的关系，并能与成人和儿童有效地工作。能够监督、引导和支持学生。能够巩固老师所教的技能。能够遵循老师提供的教案。能够激发学生参与教育活动和学习的欲望。 Has the ability to offer guidance and assistance to students, co-workers and employees of other departments as required. Has the ability to use independent judgment as needed in performing routine and non-routine tasks. Is able to take the initiative to complete the duties of the position without the need of direct supervision. Is able to read and interpret lesson plans, instructions, student records and other materials pertaining to the responsibilities of the job. Knows how to prepare graded papers, display materials, hand-outs, etc. Has comprehensive knowledge of the terminology and various professional languages used within the department. Knows how to maintain effective relationships with personnel of other departments, professionals and members of the public through contact and cooperation. Is able to perform job tasks professionally in an environment where discrimination and other public issues are constant concerns. Is able to make sound, educated decisions. Knows how to react calmly and quickly in emergency situations. Has the mathematical ability to handle required calculations. Has the ability to plan, organize and prioritize daily assignments and work activities. Has good organizational, technical and human relations skills. Has the ability to learn and utilize new skills and information to improve job performance and efficiency.
工作质量:
在履行职责时保持高标准的准确性。立即采取补救措施，纠正在责任范围内发生的任何质量缺陷。与各部门、同事及市民保持良好的沟通和互动。
工作数量:
高效地完成所述的“具体职责”和相关任务，以确保工作的数量始终符合地区的标准和期望。
可靠性:
负责完成分配的工作。根据指示、地区政策、标准和规定的程序在限期内完成指派的工作。对技术、人员和概念领域的指定职责负责。
出席人数:
定期参加并继续工作，并遵守地区有关缺勤和迟到的政策和程序。就休假时间和请假要求向上级提供充分的通知。
主动性和积极性:
保持热情，自力更生和自我启动的方法来满足工作职责和责任。努力预期工作的完成，并在最少的监督和指导下为完成工作提出适当和可接受的方向。
判断:
在职责范围内进行分析判断。识别出现的问题或情况，并指定决策目标。识别或协助识别问题或情况的替代解决方案。根据规定的和有效的政策和程序，以最小的错误执行决策。在适当的时候寻求专家或有经验的建议，研究问题，情况和替代方案，然后再作出判断。
合作:
接受上级的指导和指导，并努力达到上级的目标。当澄清结果或后果是合理的时，如沟通不良、与地区政策或程序不一致等，对这些指示和指示提出疑问。提出建议和建议，以鼓励和改善区内所有职员和部门之间的合作。
关系:
与经理，主管和员工分享知识，以共同和地区利益。有助于维持地区所有员工的高昂士气。与部门员工、其他部门的职员和经理、组织代表和公众建立并保持合作和礼貌的关系，以保持对地区的良好意愿，并树立良好的地区形象。巧妙而有效地处理其他部门及人士提出的要求、建议及投诉，以维持区内的良好关系。强调在地区内维持正面形象的重要性。与高层管理人员、专业人士和公众有效互动。
工作协调:
计划和组织日常工作。根据合理的时间管理方法，确定完成工作的优先顺序。避免重复工作。估计完成各项工作的预期时间，并据此制定个人时间表。按时参加必要的会议，计划会议和讨论。根据优先级和预计时间表执行工作。
安全:
遵守所有由区域和各种监管机构制定的安全及内务标准。确保不违反标准。保持工作场所整洁有序。
分类
发布日期:
1/24/2020
地点:
CARVER-LYON小学
里奇兰县第一学区，南卡罗莱纳
分类描述
分类名称:教学助理
《公平劳动标准法案》的规定:非豁免
184天
薪资范围:16615 .20美元- 30291美元
工作概述
在定期监督下，协助教师指导和指导学生的活动，为学生提供一个组织良好、运作顺畅的课堂环境。向指定的校长和/或部门主管汇报。
具体职责
基本功能:
协助学生练习和准备课堂活动的材料;在必要时，集中精力于学生和个人的小团体。
巩固课堂老师传授的所有知识和技能。
协助老师管理和评分考试，记录成绩，根据需要代课，护送孩子到学校的其他区域，并监督学生的行为。
在幼儿园/小学阶段，在阅读练习中听取个人和小组的意见;参与自由玩耍时间;协助满足基本保健需求，并可陪同个人上厕所。
在高中阶段，可以指导学生使用与其各自学科相关的计算机程序。
可以协助盲文教学、批改和抄写;作为学校和家长之间的联络人;翻译过来就是家长和学生。
可以操作电脑，并为学生提供基本的电脑教学协助。
可以管理计算机实验室，在没有直接监督的情况下执行各种职责，包括招收学生，维护记录，操作并确保计算机的适当维护，排除计算机问题，监督学生和保持干净有序的设施。
在教室或部门中创建公告板显示。
协助维护学生记录和档案，包括执行电脑数据录入。
准备课堂使用的幻灯片、图表、图表和复制材料;操作和照顾视听设备。
在活动完成后，协助物料的清洁和储存。
指导学生在车上卸货，在大厅，在实地考察，在午餐和学校操场上。
按要求参与员工发展计划。
与各种团体和个人进行互动和沟通，如直接主管、教师、学生、家长、同事、学校行政人员和其他学校/地区人员。
遵守所有联邦法律，州法规，委员会政策，行政法规和指令。
额外的职责:
协助保持教室整洁有序。
履行相关职责。
最低教育和培训
大学需要至少60小时从一个认可的学院或大学或456或以上的合格分数实践ParaPro评估,辅以两年的一致的培训和工作经验和孩子们在一个重视教育的机构,提供所需的知识,技能和能力。可能需要在冲突解决和行为修正方面的专门培训。
要求的最低资格和标准
身体要求:
必须能够操作各种机器和设备，包括计算机、视听设备、复印机等。必须能够偶尔施加高达10磅的力和/或经常或持续的微不足道的力来举起、携带、推、拉或以其他方式移动物体。工作的大部分时间是坐着的，但也包括走或站一段时间，弯腰，跪着，推，拉等等。必须能够举起和/或携带不超过30磅的重物。
数据的概念:
需要比较和/或判断容易观察到的数据、人或事物的功能、结构或组成特征(是否与明显的标准相似或不同)的能力。
人际沟通:
需要说话和/或向人们发出信号来传达或交换信息的能力。包括给学生布置作业和/或指导，从导师那里接受作业和/或指导。
语言能力:
要求能够阅读各种政策和程序，课程计划，学生名册等。要求有能力准备分级考试，备忘录，展示材料，讲义等，格式，标点符号，拼写和语法，使用演讲的所有部分。要求有能力与他人或在他人面前侃侃而谈，具有镇静、控制声音和自信的能力。
情报:
要求在只有有限标准化的情况下，应用合理的系统解决实际问题和处理各种具体变量的能力;能够解释以书面、口头、图表或时间表形式提供的各种指示。在教学/领导学生中应用影响系统的能力;在没有监督的情况下独立作出判断;掌握与主要职业相关的知识。必须有理解和解释所接收信息的能力。
语言能力:
具备记录和传递信息、解释程序、遵循并给出口头和书面指示的能力;教学生。能够用各种技术和/或专业语言与不同教育背景的人有效沟通。
数值资质:
要求具备加、减、乘、除、运用数学公式、确定百分比和小数以及确定时间的能力。
形式/空间能力:
要求有能力检查项目的适当长度，宽度和形状，并视觉阅读各种信息。
运动协调:
需要手和眼协调使用办公室机器的能力。
手灵巧度:
需要处理各种物品的能力，如键盘、办公设备、控制旋钮、按钮、开关、接杆等。必须有最低水平的眼/手/脚协调能力。
颜色歧视:
需要区分颜色和颜色深浅的能力。
人际关系的气质:
除了给予和接受指示，还需要与人打交道的能力。必须适应在紧急情况或紧迫的期限下进行工作。作为正常工作的一部分，工人可能会受到轻微程度的危险或风险和紧张。
物理通信:
需要说话和/或听的能力:(说话:通过口语表达或交换思想;听觉:用耳朵感知声音的本质)。
绩效评估标准
工作知识:
对地区的方法、程序和政策有透彻的了解，因为它们与教学助理的职责有关。熟悉与该职位具体职责相关的法律、条例、标准和规章。了解富兰一区的职能。对所分配年龄组的特征有一定的了解。具备基本的电脑操作知识。能够建立和保持积极的关系，并能与成人和儿童有效地工作。能够监督、引导和支持学生。能够巩固老师所教的技能。能够遵循老师提供的教案。能够激发学生参与教育活动和学习的欲望。 Has the ability to offer guidance and assistance to students, co-workers and employees of other departments as required. Has the ability to use independent judgment as needed in performing routine and non-routine tasks. Is able to take the initiative to complete the duties of the position without the need of direct supervision. Is able to read and interpret lesson plans, instructions, student records and other materials pertaining to the responsibilities of the job. Knows how to prepare graded papers, display materials, hand-outs, etc. Has comprehensive knowledge of the terminology and various professional languages used within the department. Knows how to maintain effective relationships with personnel of other departments, professionals and members of the public through contact and cooperation. Is able to perform job tasks professionally in an environment where discrimination and other public issues are constant concerns. Is able to make sound, educated decisions. Knows how to react calmly and quickly in emergency situations. Has the mathematical ability to handle required calculations. Has the ability to plan, organize and prioritize daily assignments and work activities. Has good organizational, technical and human relations skills. Has the ability to learn and utilize new skills and information to improve job performance and efficiency.
工作质量:
在履行职责时保持高标准的准确性。立即采取补救措施，纠正在责任范围内发生的任何质量缺陷。与各部门、同事及市民保持良好的沟通和互动。
工作数量:
高效地完成所述的“具体职责”和相关任务，以确保工作的数量始终符合地区的标准和期望。
可靠性:
负责完成分配的工作。根据指示、地区政策、标准和规定的程序在限期内完成指派的工作。对技术、人员和概念领域的指定职责负责。
出席人数:
定期参加并继续工作，并遵守地区有关缺勤和迟到的政策和程序。就休假时间和请假要求向上级提供充分的通知。
主动性和积极性:
保持热情，自力更生和自我启动的方法来满足工作职责和责任。努力预期工作的完成，并在最少的监督和指导下为完成工作提出适当和可接受的方向。
判断:
在职责范围内进行分析判断。识别出现的问题或情况，并指定决策目标。识别或协助识别问题或情况的替代解决方案。根据规定的和有效的政策和程序，以最小的错误执行决策。在适当的时候寻求专家或有经验的建议，研究问题，情况和替代方案，然后再作出判断。
合作:
接受上级的指导和指导，并努力达到上级的目标。当澄清结果或后果是合理的时，如沟通不良、与地区政策或程序不一致等，对这些指示和指示提出疑问。提出建议和建议，以鼓励和改善区内所有职员和部门之间的合作。
关系:
与经理，主管和员工分享知识，以共同和地区利益。有助于维持地区所有员工的高昂士气。与部门员工、其他部门的职员和经理、组织代表和公众建立并保持合作和礼貌的关系，以保持对地区的良好意愿，并树立良好的地区形象。巧妙而有效地处理其他部门及人士提出的要求、建议及投诉，以维持区内的良好关系。强调在地区内维持正面形象的重要性。与高层管理人员、专业人士和公众有效互动。
工作协调:
计划和组织日常工作。根据合理的时间管理方法，确定完成工作的优先顺序。避免重复工作。估计完成各项工作的预期时间，并据此制定个人时间表。按时参加必要的会议，计划会议和讨论。根据优先级和预计时间表执行工作。
安全:
遵守所有由区域和各种监管机构制定的安全及内务标准。确保不违反标准。保持工作场所整洁有序。