工作总结

在学校环境中，职业治疗师为学生和教师提供学术成果支持，包括基于学校的自助技能、课堂精细运动技能以及职业前和职业参与的发展;3到21岁的残疾儿童和学生也需要更多。它们的主要功能是在学生残疾水平的限制范围内促进上述功能的实现。IDEA 2004(2009)指出，作为IEP团队的成员，职业治疗师设计和实施OT干预措施，包括家庭和教育人员的教学和培训，以及对进展的测量和记录，以帮助学生实现IEP目标。

基本功能

1.评估学生的功能水平和对以教育为基础的职业治疗服务的需求。

2.计划和管理学生教育计划中的职业治疗方案。

3.维护学生记录，收集和记录数据。

4.向教育团队提供OT输入，为每个合格的学生开发IEP，并与学生(如果合适)和家长一起参加会议。

5.咨询教育工作人员和家长。

6.为教育人员提供在职培训。

7.参加MRT，为学生的教育项目提供OT输入。

8.为学生确定必要的适应设备，并确定它是否可用。如有必要，填写订单文件。

9.制定并遵守每日计划。如果发生更改，通知相关服务主管。如果不能参加会议/活动，获得会议/活动的报道。

10.完成每日治疗记录和账单要求。完成项目中每个学生的进度报告，并根据需要向学校工作人员、医生和特殊学生的家长提供进度报告。为地方，州，联邦和教育机构完成适当的报告。

11.安排的其他工作。

最低资格

教育:获得认可学院或大学的职业治疗专业学士或以上学位。

经验:有一年儿科工作经验者优先，但也考虑刚毕业的学生。薪金以多年的工作经验为基础。

认证和授权:在佛罗里达州获得执业执照。

知识、技能和能力

•基于教育的职业治疗知识

具备支持服务交付系统和特殊教育服务的知识

了解当前职业治疗的诊断程序

•较强的口头、书面和人际沟通能力

•较强的文字处理、电子表格和演示软件技能

良好的道德规范和责任感

•较强的领导能力

•较强的创造性解决问题的能力

•较强的时间管理能力

•较强的组织能力

•具备分析活动和适应学生的能力

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主要地点:
学校的基础
薪水范围:
$46,213.00 - $ 74484.00 /年
转换类型:
全职