Tchr Sp Ed - Bhvr Intrvn Sprt - Sp Ed/Psy教学Srvcs

职位类型:
教师/ Tchr Sp Ed - Bhvr Intrvn Sprt

发布日期:
9/28/2021

地点:
教学支持中心

工作代码:Tchr Sp Ed - Bhvr Intrvn Sprt - 060084标准工时:40部门:Sp Ed/Psy教学Srvcs - 221200 Empl Class: TL1最低工资:48,646.00美元/年

最高工资:101500元/每年

预定的日子:190

目标职位:1

执照和认证资格:在适当的教育领域满足乔治亚州的认证要求。获得Board Certified Behavior Analyst (BCBA)认证者优先。

学历要求:相关专业本科以上学历。相关专业硕士学位优先。

经验要求:3年以上问题行为学生的教学或培训经验，具备员工培训、数据收集和分析、行为干预计划等方面的经验。有5年教学问题行为学生经验者优先。

技能要求:良好的书面和口头沟通能力;具备体育干预训练、应用行为分析(ABA)和功能行为评估(FBA)数据收集和分析的知识;了解行为干预计划、RTI/MTSS(响应干预/多层支持系统)过程、评估和多种行为干预策略;了解员工身体干预和积极行为干预的培训技术;能够与同事、老师和管理人员成功地合作。

主要职责:对表现出干扰或妨碍自己或他人学习行为的学生，向教师提供全面的培训和支持，发展并维持行为管理干预。

1.在课堂上为表现出问题行为的学生提供干预支持。
观察学生在教室环境中的表现。
b.制定行为干预策略。
c.提供推荐行为干预策略的书面报告。

2.提供教学支持，并咨询当地学校管理人员和/或课堂教师，以发展和维持行为管理策略。
a.示范课堂上的学术和行为干预及相关策略。
提供并示范危机情况下的行为管理降级和管理维护。

3.跟踪观察学生/教室和教师，评估进度，并对项目的继续实施提出建议。

4.在行为干预策略的实施上为学校员工提供专业发展。

5.与学校及地区专业人士有效沟通，为学生提供最合适的策略。

6.完成其他指派的工作。

物理的要求:
员工在执行本工作职责时，经常需要使用以下身体要求:重大的起重、搬运、推和/或拉;以及手指的灵巧度。该工作在有受伤和/或疾病风险的条件下进行，并在清洁的环境中进行。这份工作所需要的特殊视觉能力包括近视、远视、色觉、深度感知和调焦能力。可以作出合理的安排，使残疾人能够履行基本职能。