教师助理,特殊教育资源ECE
职位类型:
教师助理/教师助理说明教育资源ECE标题I
发布日期:
8/26/2021
地点:
费尔文小学
截止日期:
开到满
谈判单位:图腾
工作一年: 9个月
工作 一天:每天6小时
FTE全职,0.75 FTE
工资T-10,每小时14.87 - 16.00美元,能源部
一旦满足了Title I副专业职位的要求并获得了Talent Management的授权,成功的候选人将在基本时薪基础上获得额外2%的加薪。
工作总结
资源幼儿小学一级教师助理在特殊教育教师的指导下实施特殊教育服务和支持。教师助理将在一校特殊教育教室、普通教育教室等场所对特殊教育学生进行指导和帮助。该职位与公务员退休制度(PERS)有退休协会。
工作要求
必须具备以下条件:
以下是优先考虑:
基本工作职能
身体/精神需求
这项工作对身体的要求是经常站、走、坐、说、听。特殊的视觉能力也是必需的。员工经常被要求用他/她的手和手臂去够,偶尔会提起重量小于50磅的物品。此外,员工必须能够以适当的商业方式通过口头和书面方式进行沟通,并具有理解指示、随时回忆事实和细节、处理冲突和在压力下做出有效决策的认知技能。员工必须有能力在动态的工作环境中有效地管理与学生、家长和其他代表不同文化、个性和工作风格的员工一起工作的压力。
安克雷奇学区致力于提供合理的住宿,根据适用的州和联邦法律,所有个人有合格的身体或精神残疾。
工作环境
工作是在一个专业的环境中进行的,有不同的功能,个性和能力的各种各样的个人,包括与不同的人群在不同的环境中工作。
在执行这项工作的职责时,员工可能会经常接触到视频显示。员工可能暴露在室外天气条件下。工作环境的噪音水平通常是中等的。
额外的工作信息
这份工作描述并没有明确说明或暗示这是该职位的员工必须履行的唯一职责。员工将被要求遵循任何其他与工作相关的指示,并执行任何其他与工作相关的职责,由任何授权的人给予指示或分配。
安克雷奇学区的员工必须具备英语读写能力。这包括用英语与学校工作人员、同事和公众交流的能力。员工还必须有能力理解和执行口头和书面指示,并理解和遵循英语指示和书面文件。
是否被录用取决于是否完成了令人满意的犯罪背景调查。
该职位可能需要在军事设施(JBER)的ASD设施工作。请访问www.dhs.gov real-id-enforcement-brief额外的信息。
安克雷奇学区是一个机会均等的雇主。
教师助理/教师助理说明教育资源ECE标题I
发布日期:
8/26/2021
地点:
费尔文小学
截止日期:
开到满
谈判单位:图腾
工作一年: 9个月
工作 一天:每天6小时
FTE全职,0.75 FTE
工资T-10,每小时14.87 - 16.00美元,能源部
一旦满足了Title I副专业职位的要求并获得了Talent Management的授权,成功的候选人将在基本时薪基础上获得额外2%的加薪。
工作总结
资源幼儿小学一级教师助理在特殊教育教师的指导下实施特殊教育服务和支持。教师助理将在一校特殊教育教室、普通教育教室等场所对特殊教育学生进行指导和帮助。该职位与公务员退休制度(PERS)有退休协会。
工作要求
必须具备以下条件:
- 高中或同等学历。必须在雇佣日期的45个日历天内,从地区认证机构获得至少48个大学学期学分,或在ETS副专业评估考试中取得459分或以上的成绩。基本的阅读,写作和数学技能。优秀的沟通和客户服务能力。能够保持保密,并激发员工,家长,学生,管理人员和公众的信心和合作。能够与员工、家长、学生、行政人员和公众建立并保持良好的专业关系。
以下是优先考虑:
- 急救知识。一年在普通教育、特殊教育、机构或私立学校工作的经验。有与残疾人直接合作的经验。有基本的办公设备使用经验和计算机技能,包括文字处理,打印和电子邮件。能够在特殊教育老师的指导下阅读和解释个人教育计划(IEPs),行为计划,教案等文件。能够在冲突期间保持冷静和专业风度,并在压力下做出有效的决定。能够与团队成员分享必要的信息,以帮助个人学生项目的发展。能够在特定的教学策略,项目和技术方面进行培训,并正确和持续地实施培训。能够独立地接受指导并完成任务。给学龄前独立教室的助教:有与3至5岁幼儿和残疾学生打交道的经验。学前关怀队(以社区为基础的流动队)助教):有与3至5岁幼儿、残疾学生合作的经验,有在各种环境下独立工作的能力,并能在社区环境中与其他成年人积极互动。有效的阿拉斯加驾照,ASD要求车辆保险,愿意为部门业务使用个人车辆。
基本工作职能
- 在特殊教育老师的监督下,个别或小组为学生提供阅读、写作、数学等方面的教学服务。根据特殊教育老师的要求,为学生准备或修改教学材料。根据经认证的特殊教育人员指导的学生IEP目标和目标收集数据。与同事和员工协作和合作。遵循书面和口头的指导,并独立地遵循教师指导的程序设计/策略。为学生提供特殊教育服务及支援,详情请参阅特殊教育计划。职责包括提供指导服务,住宿和改造,行为和社会干预,个人行为改善计划,个人卫生援助,以及协助上下车。在特殊教育或常规教育的课堂环境中提供大部分支持。根据个别学生的需要,在其他学校提供额外的学生支持。这可能包括在IEP中规定的午餐时间、休息时间和休息时间提供帮助/监控。支持ASD重视多样性、促进尊重和维护保密标准的立场。对于生活技能和结构化学习教室:在特殊教育或通识教育的课堂环境中提供主要支持。在其他学校设置,如卫生间、走廊、午餐室、健身房、会议室或操场,提供额外的学生支持。这还包括在午餐时间、休息和休息期间的协助/监控,以及按照IEP的规定帮助学生上下车。学前独立教室:为特殊教育学前班提供基本支援。在其他学校设置,如卫生间、走廊、午餐室、体育馆和操场,提供额外的学生支持。要求学生在课间休息期间到操场和上下车时参加。护理团队:在社区内的各种私立幼儿园和托儿机构以及学前教育机构提供主要支持。工作要求有有效的驾照,并能在日常旅行中使用自己的汽车。
身体/精神需求
这项工作对身体的要求是经常站、走、坐、说、听。特殊的视觉能力也是必需的。员工经常被要求用他/她的手和手臂去够,偶尔会提起重量小于50磅的物品。此外,员工必须能够以适当的商业方式通过口头和书面方式进行沟通,并具有理解指示、随时回忆事实和细节、处理冲突和在压力下做出有效决策的认知技能。员工必须有能力在动态的工作环境中有效地管理与学生、家长和其他代表不同文化、个性和工作风格的员工一起工作的压力。
安克雷奇学区致力于提供合理的住宿,根据适用的州和联邦法律,所有个人有合格的身体或精神残疾。
工作环境
工作是在一个专业的环境中进行的,有不同的功能,个性和能力的各种各样的个人,包括与不同的人群在不同的环境中工作。
在执行这项工作的职责时,员工可能会经常接触到视频显示。员工可能暴露在室外天气条件下。工作环境的噪音水平通常是中等的。
额外的工作信息
这份工作描述并没有明确说明或暗示这是该职位的员工必须履行的唯一职责。员工将被要求遵循任何其他与工作相关的指示,并执行任何其他与工作相关的职责,由任何授权的人给予指示或分配。
安克雷奇学区的员工必须具备英语读写能力。这包括用英语与学校工作人员、同事和公众交流的能力。员工还必须有能力理解和执行口头和书面指示,并理解和遵循英语指示和书面文件。
是否被录用取决于是否完成了令人满意的犯罪背景调查。
该职位可能需要在军事设施(JBER)的ASD设施工作。请访问www.dhs.gov real-id-enforcement-brief额外的信息。
安克雷奇学区是一个机会均等的雇主。