职业学校的辅导员
职称:
职业学校的辅导员
地点:
组织名称:
不同的位置
部门说明:
职位概要:
专业学校辅导员为所有学生提供全方位的咨询服务,包括学术成就、大学和/或职业准备以及个人/社会发展等方面的预防性设计和发展。学校专业顾问扮演着变革代理人和学生倡导者的角色,帮助确保所有支持系统总体使命的学生获得机会和公平。
简短描述:
这是PGCEA -表a, 10个月的职位
工资范围:$49,963 - $111,816(工资根据证书类型,教育程度和经过验证的令人满意的教学经验。根据PGCEA协商协议,外部教师候选人的成绩不能超过第10步。)
截止日期:2022年9月30日
详细描述:
职责和责任:
要成功地完成这项工作,一个人必须能够令人满意地履行每一项基本职责。
项目策划与开发
个别学生计划
预防和反应性服务
系统支持
问责制
专业发展
工作要求:
资格:
以下列出的要求代表了所需的知识、技能和/或能力。
具备国家、州和地方学校咨询标准的知识,并遵循美国学校咨询协会(ASCA)的专业和道德标准。全面了解乔治王子郡的政策和程序;
青少年成长和发展阶段的知识;
具备阅读、记笔记和解释书面材料的能力;
能够作为团队成员有效地与员工、学生和家长独立工作;
能够使用计算机和其他技术设备;
能够使用计算机进行在线调度;
优秀的口头和书面沟通能力,能够有效地在大团队和小团队中发言;和
优秀的人际关系技巧,能够与不同类型的个人和团体建立良好的关系。
教育要求:
学校咨询专业硕士学位,有两年学校咨询工作经验者优先;或者经验和培训相结合,提供所需的知识、技能和能力。
认证要求:
高级职业资格证书
管理职责:
没有直接的监督责任。
物理的要求:
身体上的需求代表了员工成功完成这项工作的基本功能所必须满足的需求。可以作出合理的安排,使残疾人能够履行基本职能。
在执行这项工作的职责时,员工经常被要求站立、说话、听、走路、坐,以及使用手指、工具或控制装置。员工偶尔需要用手和胳膊去接触,弯腰、跪下、蹲下或爬行。这份工作所要求的特殊视力能力包括近距离视力,如阅读手写或打印的材料,调整焦点的能力和深度知觉。在执行这项工作的职责时,员工可能偶尔会推或举起25磅的重物。
工作环境:
工作环境特征代表了员工在履行工作的基本职能时所遇到的情况。
附加信息:
一个也没有。
额外的细节:
直接存款被期望作为新雇佣的条件。
所有10个月的员工都将参加12个月延长工资选项。
作为一个就业条件,所有的就业申请人必须有资格在美国工作,没有PGCPS的担保。如果你没有工作授权,需要PGCPS为你提供工作签证担保,你将不会被考虑就业
如何应用:
在线提交申请选择申请。
请填写所有部分,并提供适用的细节,以确保充分考虑。如果您需要帮助在线提交您的申请,请联系招聘和保留办公室hr.recruitment@pgcps.org或301-952-6274。
可根据要求为残疾人士提供适当的住宿。
最低工资:
最高工资:
货币:
美元
转变工作偏好:
认证的老师吗?:
认证主题领域:
的旅行:
在家里工作:
职业学校的辅导员
地点:
组织名称:
不同的位置
部门说明:
职位概要:
专业学校辅导员为所有学生提供全方位的咨询服务,包括学术成就、大学和/或职业准备以及个人/社会发展等方面的预防性设计和发展。学校专业顾问扮演着变革代理人和学生倡导者的角色,帮助确保所有支持系统总体使命的学生获得机会和公平。
简短描述:
这是PGCEA -表a, 10个月的职位
工资范围:$49,963 - $111,816(工资根据证书类型,教育程度和经过验证的令人满意的教学经验。根据PGCEA协商协议,外部教师候选人的成绩不能超过第10步。)
截止日期:2022年9月30日
详细描述:
职责和责任:
要成功地完成这项工作,一个人必须能够令人满意地履行每一项基本职责。
项目策划与开发
- 建立和实施有效的全面数据驱动的学校咨询项目,以满足所有学生的需求,符合学校的使命和愿景。
- 建立并实施咨询计划,为所有学生提供职业和大学准备。(即大学抱负、学术规划、学生充实、大学和职业探索和选择过程、评估、大学负担能力规划、录取和高等教育过渡)。
- 收集、分析和使用数据来制定和实施学校咨询计划(如出勤率、成绩、行为推荐、标准化测试等)。
个别学生计划
- 利用学生的学术优势、兴趣和抱负,指导学生进行教育规划。
- 指导学生发展决策技能,并提供相关经验,帮助他们了解自己的兴趣、技能和能力,作为大学和/或职业准备的一部分。
- 与家长/监护人、教育工作者、学生和其他利益相关者合作和咨询,促进教育、职业和生活规划机会。
- 为所有学生提供职业和大学准备咨询和信息。
预防和反应性服务
- 利用适当的咨询策略(即个人、团体、教室和全校),以提供预防性和响应性服务,以支持文化多样化的学生群体。
- 促进适当的干预,以促进学生积极的学习成绩,行为和出勤率。
- 作为学校教学小组和学生服务小组的成员,识别处于危险情况的学生,并积极实施积极的策略,以提高学校的成功。
- 参与学校管理团队(如SPMT, SIT, SST, IEP, 504, FBA/BIP等),并作为学生规划、学校和系统支持的一部分,对整个学校项目负责。
系统支持
- 协助教师、家长/监护人和其他利益相关者解释和理解学生数据。
- 在支持学生成就的主题上,合作呈现家长项目/信息会议。
- 与学生服务团队成员合作,为学校的工作人员提供专业发展的主题,将有助于积极的行为管理策略。
- 建立和加强与学校、家庭和社区成员(即个人、地方社区机构、大学、组织和协会)的伙伴关系,为学生和家庭提供信息、资源和机会。
- 提供适当的转介服务,协助家长/家庭及学生利用学校及/或社区资源。
问责制
- 对所有咨询服务和活动保持一个准确和保密的记录系统。
- 为学生提供准确的学术建议(如:毕业所需的课程、不能毕业的危险、提前毕业、提前安置等)。
- 及时提交月度数据或项目报告(如个人教育计划、奖学金、顾问/首席协议、年度日历等)。
- 与学校改善小组合作,通过增加学生成绩、学生出勤率和家长参与,汇编反映项目目标结果的基于学校的数据。
- 协助监控辅导相关的学生学习记录(如504,FBA/BIP,成绩单,SIT和SST行动计划,个人教育计划,学生服务学习,职业评估等)
专业发展
- 通过研讨会、会议和每月的会议参与专业发展,以跟上当前的咨询趋势和最佳实践。
- 履行相关职责。
工作要求:
资格:
以下列出的要求代表了所需的知识、技能和/或能力。
教育要求:
学校咨询专业硕士学位,有两年学校咨询工作经验者优先;或者经验和培训相结合,提供所需的知识、技能和能力。
认证要求:
高级职业资格证书
管理职责:
没有直接的监督责任。
物理的要求:
身体上的需求代表了员工成功完成这项工作的基本功能所必须满足的需求。可以作出合理的安排,使残疾人能够履行基本职能。
在执行这项工作的职责时,员工经常被要求站立、说话、听、走路、坐,以及使用手指、工具或控制装置。员工偶尔需要用手和胳膊去接触,弯腰、跪下、蹲下或爬行。这份工作所要求的特殊视力能力包括近距离视力,如阅读手写或打印的材料,调整焦点的能力和深度知觉。在执行这项工作的职责时,员工可能偶尔会推或举起25磅的重物。
工作环境:
工作环境特征代表了员工在履行工作的基本职能时所遇到的情况。
附加信息:
一个也没有。
额外的细节:
直接存款被期望作为新雇佣的条件。
所有10个月的员工都将参加12个月延长工资选项。
作为一个就业条件,所有的就业申请人必须有资格在美国工作,没有PGCPS的担保。如果你没有工作授权,需要PGCPS为你提供工作签证担保,你将不会被考虑就业
如何应用:
在线提交申请选择申请。
请填写所有部分,并提供适用的细节,以确保充分考虑。如果您需要帮助在线提交您的申请,请联系招聘和保留办公室hr.recruitment@pgcps.org或301-952-6274。
可根据要求为残疾人士提供适当的住宿。
最低工资:
最高工资:
货币:
美元
转变工作偏好:
认证的老师吗?:
认证主题领域:
的旅行:
在家里工作: