2021-2022年协调员-高中干预- Parkview高中
职位名称:协调员-高中干预
部门:学习
工资等级:教师工资表-额外10天/ 8000美元
《公平劳动标准法案》的规定状态:免除
报告:主要
通用
该职位负责支持教学过程，具体负责促进适当的干预策略，旨在增加学生的成功和学生将坚持到毕业的可能性。包括针对有危险指标的学生的协调干预措施和毕业策略;通过适当的干预措施提高学生毕业的可能性;干预分析数据;并向他人提供信息。
基本工作职能
协助或领导基地教师支持小组(TST)扩大员工应用干预技术的能力。
协调学校层面的风险干预和倡议(如出席干预、退学干预、密苏里选择计划、信用恢复、辅导计划、校内停学和留校等)，为面临辍学或毕业风险的学生提供支持。
在大楼负责人的指导下，协助行政团队执行前25名学生的纪律。
协助教师实施针对学生的策略，以风险指标从多个接触点提供适当的支持。
与活动赞助商和教练合作，增加学生的参与和参与。
与助理校长合作，处理与风险学生有关的纪律问题，确保各行政部门的期望一致。
与学校辅导员和CSIs合作开发和实施支持策略。
与中学工作人员合作，识别进入高中的有风险指标的学生，积极建立关系并提高意识。
领导P2G会议的现场参与，提高学生的参与度，积极性和毕业率。
与高危学生的家长保持联系，继续采取干预措施。
监测相关风险指标的数据，以确保及时有效的干预。
监督学生在校期间和课外活动，确保安全有效的学习环境。
与适当的外部机构合作，收集和实施社区资源。
完成其他相关工作。
条件和要求
教育和经验
大学或学院的学士学位。
至少3年相关工作经验，并不断增加责任。
证书、许可证和其他特殊要求
必须有密苏里州教师证书。
必须通过犯罪背景审查。
知识、技能和能力
具备代数和/或几何知识;阅读技术信息，撰写各种文档，和/或促进小组讨论;解决实际问题。
胜任胜任工作所需的知识，包括相关的法律、法规、政策和/或法规;解决冲突;标准的商业行为;节目策划与开发;语法和标点符号的概念;教学程序和实践;以及管理和监督的概念。
执行多项技术性任务的技能，需要定期升级技能，以满足不断变化的工作条件。
胜任工作所需的技能，包括:操作标准办公设备，包括使用各种软件;计划和管理项目;准备和维护准确的记录;分析数据;促进会议。
能够阅读技术信息，撰写各种文档，和/或促进小组讨论。
能够分析情况，确定问题并得出结论。
能够安排大量的活动、会议和/或活动;收集、整理和/或分类数据;使用与工作相关的设备。
能够在各种环境下与他人合作;利用已定义但不同的过程处理数据;并使用规定的方法操作设备。
能够与多元化的个人和/或群体一起工作;使用不同类型和/或用途的数据;使用与工作相关的设备。
有分析问题和制定行动计划的能力。
能够与内部和外部的利益相关者进行有效的合作和沟通。
运用批判性思维/解决问题的能力来改进工作流程。
能够向非技术人员传达技术信息。
保密能力;设置优先级;完成最后期限和时间表;使用详细信息进行工作;并适应不断变化的优先事项。
具有团队合作精神;经常被打断的情况下工作。
能够为自己和他人设定高期望;设定和监督目标的进展;并为持续改进提供有效的反馈。
工作条件和物理要求
工作环境主要在室内，噪音和温度适中。
这个功是轻功，需要偶尔施加20磅的力，和/或10磅的力来移动物体。
必须具备感知声音本质的物理能力，通过声音的逻辑和演绎过程做出理性的决定，通过口头表达或交换思想，用手、手腕和/或手指进行实质性的运动，并在给定的距离分辨字母或数字。
此外，以下身体能力是必需的:感觉、听力、手灵巧、精神敏锐度、重复动作、说话、站立、说话、视觉敏锐度和行走。
部门:学习
工资等级:教师工资表-额外10天/ 8000美元
《公平劳动标准法案》的规定状态:免除
报告:主要
通用
该职位负责支持教学过程，具体负责促进适当的干预策略，旨在增加学生的成功和学生将坚持到毕业的可能性。包括针对有危险指标的学生的协调干预措施和毕业策略;通过适当的干预措施提高学生毕业的可能性;干预分析数据;并向他人提供信息。
基本工作职能
协助或领导基地教师支持小组(TST)扩大员工应用干预技术的能力。
协调学校层面的风险干预和倡议(如出席干预、退学干预、密苏里选择计划、信用恢复、辅导计划、校内停学和留校等)，为面临辍学或毕业风险的学生提供支持。
在大楼负责人的指导下，协助行政团队执行前25名学生的纪律。
协助教师实施针对学生的策略，以风险指标从多个接触点提供适当的支持。
与活动赞助商和教练合作，增加学生的参与和参与。
与助理校长合作，处理与风险学生有关的纪律问题，确保各行政部门的期望一致。
与学校辅导员和CSIs合作开发和实施支持策略。
与中学工作人员合作，识别进入高中的有风险指标的学生，积极建立关系并提高意识。
领导P2G会议的现场参与，提高学生的参与度，积极性和毕业率。
与高危学生的家长保持联系，继续采取干预措施。
监测相关风险指标的数据，以确保及时有效的干预。
监督学生在校期间和课外活动，确保安全有效的学习环境。
与适当的外部机构合作，收集和实施社区资源。
完成其他相关工作。
条件和要求
教育和经验
大学或学院的学士学位。
至少3年相关工作经验，并不断增加责任。
证书、许可证和其他特殊要求
必须有密苏里州教师证书。
必须通过犯罪背景审查。
知识、技能和能力
具备代数和/或几何知识;阅读技术信息，撰写各种文档，和/或促进小组讨论;解决实际问题。
胜任胜任工作所需的知识，包括相关的法律、法规、政策和/或法规;解决冲突;标准的商业行为;节目策划与开发;语法和标点符号的概念;教学程序和实践;以及管理和监督的概念。
执行多项技术性任务的技能，需要定期升级技能，以满足不断变化的工作条件。
胜任工作所需的技能，包括:操作标准办公设备，包括使用各种软件;计划和管理项目;准备和维护准确的记录;分析数据;促进会议。
能够阅读技术信息，撰写各种文档，和/或促进小组讨论。
能够分析情况，确定问题并得出结论。
能够安排大量的活动、会议和/或活动;收集、整理和/或分类数据;使用与工作相关的设备。
能够在各种环境下与他人合作;利用已定义但不同的过程处理数据;并使用规定的方法操作设备。
能够与多元化的个人和/或群体一起工作;使用不同类型和/或用途的数据;使用与工作相关的设备。
有分析问题和制定行动计划的能力。
能够与内部和外部的利益相关者进行有效的合作和沟通。
运用批判性思维/解决问题的能力来改进工作流程。
能够向非技术人员传达技术信息。
保密能力;设置优先级;完成最后期限和时间表;使用详细信息进行工作;并适应不断变化的优先事项。
具有团队合作精神;经常被打断的情况下工作。
能够为自己和他人设定高期望;设定和监督目标的进展;并为持续改进提供有效的反馈。
工作条件和物理要求
工作环境主要在室内，噪音和温度适中。
这个功是轻功，需要偶尔施加20磅的力，和/或10磅的力来移动物体。
必须具备感知声音本质的物理能力，通过声音的逻辑和演绎过程做出理性的决定，通过口头表达或交换思想，用手、手腕和/或手指进行实质性的运动，并在给定的距离分辨字母或数字。
此外，以下身体能力是必需的:感觉、听力、手灵巧、精神敏锐度、重复动作、说话、站立、说话、视觉敏锐度和行走。