中学校长
开始日期:2022年7月
圣名学院是一所天主教、男女同校的小学和专为年轻女性开设的大学预科高中，由耶稣和玛丽圣名姐妹(SNJM)于1881年创立。该学院使学生成为真正的个体，参与独立思考，受到创造力的启发，并领导文化意识，精神丰富的生活。这所高中是由科尼亚和佛罗里达独立学校委员会认证的。
圣名学院及其社区重视一种独特的教育模式，即:
向所有信仰和背景的家庭开放，他们分享学校的使命和价值观；
尊重不同学习者的需求；
对每个人的成长、发展、健康和健康采取全面的方法；
创新课程开发，整合技术，促进创造力，鼓励艺术表达，并积极让学生参与探索和探究；和
致力于挑战所有学生成为熟练、自信、独立的学习者、批判性和创造性的思考者和熟练的问题解决者。
我们的校园
该学院位于风景秀丽的Bayshore大道前方，占地19英亩，靠近坦帕市中心，通往坦帕湾区郊区社区的主要公路十分便捷。该校最近进行了3500万美元的资本改造，使校园达到了21世纪的标准。学习工作室取代了传统教室，学习共享空间允许小组和个人学习，STEAM和STEM重点工作室和实验室并入科学翼。整个建筑灵活的家具使教师能够轻松地适应一天的课程，而整个校园的技术也非常丰富。
校园内还有40000平方英尺的贝利家庭艺术中心，拥有350个座位的剧院和一流的教学和学习环境。该设施还包括合唱、器乐、戏剧、舞蹈、2D和3D艺术教室、两个窑炉室（四个窑炉用于陶瓷课程）、一个摄影暗室、一个艺术共享区和画廊空间。
信仰生活
培养与上帝的人际关系，并在一个信仰社区中发展这种关系的表达，是学生了解上帝之爱、按照上帝的形象和肖像做真实的自己的核心。学院的精神生活计划包括在正式敬拜和非正式场合的个人和集体的祈祷和圣礼体验。学生们通过沉思和艺术参与到神的信息中来，在他们的信仰之旅中反思并迈出新的一步。信仰形成包括礼拜仪式、圣礼、祈祷仪式和静修。
每年春天，在“玫瑰计划宣教周”期间，学生和教职员通过服务学习计划和体验来专注于福音宣教。作为基督在坦帕湾、各州或海外的存在，学生与人们和伙伴组织一起服务，这些人每天都在努力改善那些贫困和/或被社会边缘化的人的生活。
圣名修女会
全面发展诚信酒店的人性教育
献给妇女和儿童
致力于正义
为穷人或被边缘化的人服务，致力于解放行动，热爱耶稣和玛丽的名字
学术项目
为了追求卓越的学术成就，学院要求其毕业生成为终身学习者，以正直和同情心服务他人，成为学院使命的管家。学院致力于培养21世纪的学生，使他们成为有效的传播者和合作者;具有全球意识、独立、自信、负责任的学习者和公民;批判性和创造性的思考者，创新者和问题解决者。圣名的传统培养和发展学生的个人天赋，并准备他们作为领导者参与时代的问题和挑战。
高中生参加2:1计划。该学院认为，为了让学生获得21世纪的技能，教育系统必须创造反映高绩效、知识驱动型组织的学习环境。出于这个原因，该学院认为，笔记本电脑与iPad的搭配将确保每个学生都拥有必要的数字工具，以帮助在一个不再需要计算机知识的世界中的教育和发展。
快速事实
- 22个进修课程
- 481名高中生
- 2个特殊文凭名称STEM+美术
- 100%的学生继续上大学
- 50荣誉课程
- 向2021届学生提供1350万美元奖学金
学校社区
学院采用整体时间表，以提供更以学生为中心的方法。学生有更多的时间和机会积极参与和互动、适用的学习。该学院高中的招生人数约为480人，代表坦帕湾65个以上的邮政编码。我们的高中由30%的有色人种学生组成，22%的学生从190万美元的财政援助和奖学金预算中受益。
社区参与
除了学术要求外，9-12年级的学院学生还必须在四年内至少获得100小时的服务时间。大多数学生都超过了最低要求；2021届的114名成员服务了20000个社区服务小时。
体育运动
学院的高中运动队由佛罗里达高中体育协会管理。球队和俱乐部提供的服务包括篮球、船员、越野、舞蹈、高尔夫、长曲棍球、足球、垒球、游泳和潜水、网球、田径和排球。学院拥有93个地区头衔，50个地区头衔，10个州亚军头衔和4个州头衔。
位置
圣名学院的下一任中学校长将与校长密切合作，制定并支持学校的政策、方向和愿景。高中校长将对学校的日常运作负主要责任，并担任学校的主要教学领导。（S） 他将能够利用该部门最近的项目增长，监督与21世纪年轻女性相关的课程的开发和深化，符合学校的SNJM核心价值观和使命。高中校长将负责监督和密切合作，在实施学术和信仰形成计划时，与敬业和关爱的教员和员工密切合作。在与高中教职员工的合作下，下一任校长将着眼于在所有领域的现有最佳实践基础上，加强已经优秀的课程，确保未来的卓越。
关键的资格
热心、实践的天主教徒，以基督为中心的仆人领袖，拥抱、示范和拥护天主教教育，也渴望学习并体现耶稣和玛利亚圣名修女的使命和价值。
教育相关领域的高级学位，至少5年教学经验和至少3年行政领导经验，最好是在天主教学校环境。
关键技能和属性
有成就，热情，包容的学术领袖，有能力领导广泛的，创新的，学术严谨的课程，确保所有学生的成功，基于高标准的卓越。
正直、同情、谦逊、真诚的爱和对天主教教育的承诺。
善于识别、吸引、培养和留住高素质的教育工作者，致力于提供变革性的天主教教育体验。
在持续的指导、专业发展和教员和员工的评估方面具有良好的领导能力。
果断的执行管理技能，在需求相互竞争、资源有限的环境中做出艰难决策的记录就是明证。
平易近人的领导风格，在校园和学校活动中非常引人注目，互动性极强，与学生、家长、教师和员工保持活力、热情和温暖的关系。
表明理解为高中家长和教师建立积极氛围和文化的条件，以便在学校社区形成年轻女性的企业中有效合作。
热衷于与学生建立真实的个人联系，并把他们作为个体来关心。
10.在战略规划、实施、财务管理和监督方面的经验是非常可取的。
通过合作和建立共识的技能，以及与教师、员工、学生、校友和当地社区合作的历史，将不同的组成部分和利益相关方聚集在一起的经验得到证明。
所有申请人必须以电子方式以pdf格式提交下列文件:
包括所有适当日期的当前简历。
兴趣信/求职信，将你的经验和技能与高中的总体任务和目标以及你目前对它们的理解结合起来。
一篇750字或更少的文章，回答以下问题:在我们生活的时代，对一个独立的天主教高中的学术管理者来说，什么样的挑战和新的机遇是显而易见的?
包括姓名、关系、电话号码和电子邮件地址的五个参考资料列表。未经您的了解和批准，将不会联系推荐人。
录用后将完成全面的背景调查。
申请将于10月27日（星期三）前提出，并将在收到申请后进行审查。选定的候选人将在秋季接受面试。合同年从2022年7月1日开始；薪水与资历和经验相称。完整的福利信息可访问holynamestpa.org。