这个职位每天6.5小时，9个月。

雪松高地中学位于科温顿地区，大约有700名学生。学校的学术项目旨在挑战各个层次的学生。教师定期合作以提高教学表现。

附加信息:这个9个月的职位是KAP议价单位的一部分。

任务:适应支持中心课堂的目的是提供特别设计的教学，强调学前教育，交流，社交，运动，和日常生活技能的学生有轻微的，中度的，严重的/严重的发展迟缓，他们需要比支持中心项目更多的集中关注基本技能。辅助教育工作者在各种特殊教育项目中协助教师。辅助教育人员的职责包括小组指导、一对一指导、备课材料、批改论文、团队合作、普通和特殊教育人员之间的协作，以及帮助有个人学习和健康需求的学生。该职位可能需要员工提供由大楼管理员和/或课堂教师决定的个人学生支持。
资格要求:

1. AA学位，72小时的大学学分，或ParaPro评估，得分461分或更高。(必须将成绩单或parapro分数证明存档，以便面试时考虑。)
   
2. 高中毕业证明。毕业证书或成绩单的副本必须在开始工作时存档。具体说明完成高中学业的大学成绩单将被接受代替高中文凭。
3. 有能力和意愿提供医疗或保健服务，如导尿、换尿布、如厕、喂食、管喂食和协助学生进行其他可能需要的涉及自我护理的活动。
4. 如有需要，能够将学生抬进或抬出轮椅。
5. 身体足够强壮，可以帮助约束，举起和转移学生到一个安全的地方。
6. 具备良好的独立判断能力，包括处理机密事务。

请注意:如果您不符合要求，您的名字将从合格的候选人名单中删除。

优先条件:

1. 在学校与有特殊需求/高需求的学生一起工作的经验。
2. 有与高需求学生一起工作的经验。一定不要害怕有行为障碍的学生。
3. 建议进行危机干预培训。
4. 不能被学生的脏话和不恰当的语言侮辱。
5. 具有与处于危险情况下的学生合作的能力。
6. 能用另一种语言交流。
7. 具备对多元文化和种族的理解和敏感性，并能与学校的所有文化群体进行有效的沟通。
8. 有与不同学生群体和特定学校人口统计工作的经验。
9. 能力可靠，有良好的考勤和守时的习惯。
10. 必须有很强的沟通能力。
11. 必须有很强的人际交往能力，能与一群成年人一起工作。
12. 必须与学生、家长和工作人员建立健康、相互尊重和积极的关系。
13. 必须能够主动去做需要做的事情而不被告知。
14. 必须热情，积极，是团队的一员，能够在与学生，家长和员工的工作中表现出灵活性。
15. 必须保持积极的学习环境，并能与所有学生、家长和同事保持良好的关系。
16. 期望的特点是:灵活性;有组织想法、时间和材料以实现目标的能力;热情;能够清晰地表达想法和理解正在讨论的概念;学习新思想和新技能的能力;能够并愿意与学生建立良好的关系;以及愿意成为学区和社区认为合适的模范行为。