(ESSER)双语TSA，阅读干预者-埃斯佩兰萨小学(2021-22)

参考PCN8722注：该职位由赠款资助，为非常任职位。被选中担任该职位的候选人将不能保证在补助金资助之外担任该职位。特殊任务教师——该职位的薪酬基于10个月的教师时间表，但附带额外津贴。标题：TSA报告给：指定主管部门：指定分类：认证非管理FLSA：豁免工作年/小时：根据指定OEA合同发布：创建：工资等级：基本功能：为二级学生提供阅读干预。代表性职责：（在职人员可执行以下所示的任何基本职能组合。本职位描述并非详尽列出与该分类相关的所有职责、知识或能力，而是旨在准确反映主要工作要素。）基本功能：为学生提供英语和西班牙语的阅读干预。使用LLI和/或其他引导阅读计划SIPP与教师合作提供ELD工作，使用数据创建灵活的小组。资格：捷运局根据满足先决条件、相关工作经验、履行基本职能的能力、推荐人检查、通过面试表现和/或写作样本证明的有效人际关系和沟通技能来确定候选人是否合格，以及基于绩效的评估（如适用）的成绩，以证明候选人具备必要的知识、技能和能力。满足先决条件仅满足初始筛选流程，并不表明候选人有资格履行该职位的基本职能。知识：实施共同核心国家标准和关键转变单元和课程设计经验有效的教学法、课程计划、评估和补充材料，面向历史上服务不足的人群、英语和标准英语学习者。例如：针对青少年的讲习班模式/平衡识字干预和课程，包括分层识字干预、SIPP和基于社区的计划，如基于阅读伙伴观察的辅导周期组织、管理（监督和评估）的原则和实践，加州教育部领导层和其他管理工作范围的框架，如：共同核心标准、ELA/ELD框架、ELD标准、内容标准、课程、干预响应/多层支持系统、全服务社区学校和通用学习技术设计，特别是谷歌应用程序和微软办公软件，以及适应新的数字平台（如教学频道）的能力。学区学生和教职员工具有不同的学术、社会经济、文化、种族和残疾背景。正确的英语用法、语法、拼写和标点符号表示、交流，公共演讲技巧：能够同时计划、组织和完成多个项目，满足既定的时间表和期限，并定期评估结果。在扫盲部门的工作以及跨部门和利益相关者群体的参与中，保持学习者的立场。例如：K-5的基础扫盲专业知识实施共同的核心国家标准和关键转变分析挑战，做出决策或建议，并负责这些决策响应支持和指导请求（主要是电子邮件）及时准备并向各种受众（T&L同事、跨部门人员、教师、管理员等）提供清晰、简洁的演示文稿，尤其是关于教学材料、指导、，战略确定员工发展需求并制定学习机会战略计划以满足这些需求使用一系列辅导战略支持不同的教师和管理者，特别是在观察和基于数据的辅导周期中与多个利益相关者合作：跨内容领域，与管理者、地区支持和管理者以及其他合作伙伴一起解释、沟通、实施和维护适用的联邦、州和地区法律、法规、条例、政策以及管理中等教育和相关项目的集体谈判合同的最新知识，利益相关者的工作范围与其他具有不同背景、经验和个性的人建立并保持有效的工作关系，以实现地区目标的方式与不同的学校场地和条件合作，解释和交流数据，以支持成年人转变实践，以英语进行有效的口头和书面交流，并利用机智、耐心和礼貌来培养沟通技能，以理解和回应团队成员和团队成员的需求和期望others Operate personal computer, related software, and other office equipment, and flexibly learn new applications and systems as needed Meet District standards of professional conduct as outlined in Board Policy Adapt to new digital platforms (such as Teaching Channel) PREREQUISITES Bachelor's degree from an accredited college or university Master's degree preferred Valid California (or Out-of-State) Teaching Credential with English Learner authorization Five (5) years of successful classroom teaching experience and strong language, literacy, pedagogical, and content knowledge Two (2) recommendations from instructional supervisors (for example, principal) One (1) recommendation from a teacher coached by the applicant, or for whom applicant has provided professional learning. If not available, then a recommendation from a colleague the applicant has supported through peer observations/collaboration. Experience with language/literacy intervention for struggling readers and/or English Language Learners Coaching experience, specifically in observation-based coaching cycles Experience facilitating professional development and application of adult learning theory, or success in a site leadership role Experience with Readers and Writers Workshop Model and Balanced Approach to Literacy Valid California Driver's License, if applicable PRE-EMPLOYMENT PROCESS: Employment eligibility will include fingerprints, tuberculosis and/or other employment clearance WORKING CONDITIONS ENVIRONMENT: Office and diverse school site environments; driving a vehicle to conduct work; fast-paced work; constant interruptions PHYSICAL REQUIREMENTS: Consistent mental alertness; sitting or standing for extended periods of time; lifting, carrying, pushing, and pulling objects up to 30 pounds, occasionally 30+ pounds; bending and twisting at the waist, reaching overhead, above the shoulders and horizontally; dexterity of both hands and fingers while performing duties; seeing to read, write and use the computer; hearing and speaking to exchange information, in person or on the telephone, and make presentations. NON-DISCRIMINATION POLICY: The Oakland Unified School District does not discriminate in any program, activity, or in employment on the basis of actual or perceived race, religion, color, national origin, ancestry, age, marital status, pregnancy, physical or mental disability, medical condition, genetic information, veteran status, gender, sex, or sexual orientation.

主要地点:埃斯佩兰萨小学
薪水范围:$51,905.14 - $97,980.20 /年
转换类型:全职

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