老师AIDE III策略总部（27小时/周，180天）启动2021年8月
老师辅助II
概要描述
在监督下，在特殊教育教室工作，协助教师开展各种教学活动。协助特殊教育教室的教师，并根据学生或班级的功能性生活、学术技能和/或所需的行为支持提供个人或团体帮助，在职者还可以提供为各种智力和/或身体残疾的学生提供助理服务。任职者根据需要执行相关工作。
区别特征
教师助手II在特殊教育课堂上工作，在普通和/或特殊教育课堂上协助教师和/或特殊教育学生完成特定专业课程，如：CLS（综合生活技能）、EC（幼儿）、MA（多年龄）、SIP（社会干预课程）、战略（孤独症谱系障碍）、社会资源和/或资源教室以及一对一援助。此外，在一级学校工作的二级教师助理必须是高素质的。
可以充当普通教育教师，资源教师之间的联络;在可能的情况下预览教学信息，可以参加研讨会和会议
模范职责
教师助理可能被分配到各种特殊教育项目或需要成人支持的个人学生，基于他们的IEP(个性化教育项目)。职责包括:帮助有智力、身体或行为障碍的学生在上学前后上校车或下车;协助学生到达学校合适的地点;陪同学生进入通识教育教室;为有需要的学生提供服务(换尿布、如厕、洗脸等);支持指导正确的健康和卫生习惯;执行委托的程序，如清洁的间歇置管，必要时提供紧急和急救护理;每天重复移动体重50-80磅的学生;遵守适当的安全程序;根据需要准备和帮助学生吃饭; supports instruction in functional life skills; realizes individual needs of students with intellectual, physical and/or behavioral disabilities and modifies general education classroom assignments occasionally; follows behavior plans as outlined in students' IEP's; uses positive behavior management techniques; assists with lesson assignments; reinforces learning concepts to students; maintains discipline and order on the playground, lunchroom, library and classrooms; accompanies students on field trips; arranges and adjusts wheelchairs, oxygen hoses and other equipment as needed; communicates with special education teachers about concerns and/or observations of students; assists in maintaining bulletin boards in the classroom; may assist children with medication when trained; assists in the operation of classroom equipment or students' assistive technology devices; assist in recording student progress towards goals and developing instructional materials and preparing graphs and charts; assists in modification of the general education curriculum; participates in district training programs when requested and receives training in and implements non-violent behavioral intervention procedures; maintains confidentiality regarding student information and records.
分配到下面列出的程序时：
策略 ：（旨在支持可能属于自闭症谱系的学生）该课程提供系统的强化教学，重点关注以下领域：接受性/表达性/实用性语言、功能性惯例、学前/学术技能、游戏概念、社交技能、精细/粗大运动技能以及社会可接受和功能性行为。高度结构化和可预测的教学在小型gro中进行设置高成人学生比率，利用学术、功能和社会技能的离散试验教学。视觉支持、增强和替代沟通工具、积极的行为支持、包容性实践和基于数据的决策，重点是概括和维护技能，最大限度地提高学生的学习效率使用依赖关系。
就业标准
教育/经验：任何提供所需知识和技能的教育和经验都是资格化。获得知识和技能的典型方式是：
1.任何将展示成功履行职责和责任的能力的经验。
的知识：教育原则和技巧;学生行为和特点;基本纪律和积极行为修改技术;正确英语用法，拼写，语法和标点符号;基本数学;当前办公室方法和程序，包括申请和记录管理;公共办公设备及其使用;以及沟通和行为策略的一些知识。可能需要通过视觉方式拥有与聋人的各种形式的沟通（签名英语，参见，MSE，PSE，ASI或Cue）;听证障碍及其对学习和行为的影响; skills taught in the basic subjects included in elementary and secondary school curriculum; record keeping techniques; and computer skills.
技巧:确保和维持学生的信心与合作;善于与学生、家长和学校工作人员打交道;准确评估情况并采取有效行动;基本输入/计算机技能;拼写正确;具备胜任工作所需的英语读写能力;准备和维护准确和完整的记录、文件和摘要;组织分发教材;使数学计算;操作各种办公设备; operating and maintaining audio-visual equipment; learning basic operations of communication devices; lifting using appropriate techniques; understanding and carrying out oral and written instructions; using positive behavioral reinforcements; establishing and maintaining effective working relationships with those contacted in the course of work; and moving students weighing as much as 50-80 pounds, daily and repetitively.
许可证/证书：拥有CPR和CPI认证。
老师助手也必须年满18岁;至少有一个高中文凭或一般等价文凭;并能够提供聋人或听力受到听力所需的通信服务类型。
高素质：如果被分配到一级学校，该职位必须通过许可部门，因为需要具备高素质（HQ）资格。高素质的定义：就第一级而言，是LEA（当地教育机构）的准专业员工世卫组织在由标题I，a部分基金赞助的项目中提供教学支持。（标题I，准专业指导手册，2004年3月1日）。为了被视为总部，员工/申请人必须拥有48个大学学分或通过了准专业评估。
本工作规范不应被解释为暗示这些要求是该职位的专属标准。在职人员可能需要遵守任何其他指示，并履行其主管可能要求的任何其他相关职责。
瓦肖县学区禁止基于个人实际或感知的种族、肤色、宗教、性别(包括怀孕)、国籍、年龄、性取向、性别认同或表达、基因信息、退伍军人或军人身份的欺凌、网络欺凌、骚扰、性骚扰和/或歧视，婚姻状况、政治归属、残疾或在其教育项目/活动、就业或在美国农业部进行或资助的任何项目或活动中存在任何感官、身体或精神障碍。特区禁止歧视第36条所列任何作为爱国团体的青年团体(即美国童子军)使用公立学校设施。
内部的工作数量：2021-22-E212222
薪水：
SCH A：11.34美元（入场步骤）
Sch B:$13.17（入门级）
薪水需要调整，每次财政年度可能会增加和减少。Washoe County学区雇用的新员工通常被安置在职位等级的入学步骤中。
范围/等级：G14
其他职务信息：
这是一个每周工作27小时，180天的职位。
高度合格状态(总部):被选到这个职位的个人必须非常适合这项任务。申请人必须具有高中文凭或公认的同等学历，并完成以下要求:或者，从认可的学院或大学获得副学士学位或更高学位;或者以至少460分的成绩通过由美国教育考试服务中心(ETS)准备和管理的ParaPro评估。
定期计划每周工作时间少于20小时的合格员工可获得社会保障福利、加薪、长寿奖金和信用社福利；定期计划每周工作20至24.75小时的合格员工可获得退休金、加薪、长寿奖金以及下面列出的信用社福利；定期每周工作25至27.25小时的合格员工可享受下面列出的福利，医疗、牙科、视力保险除外；定期每周工作27.5小时或以上的合格员工可享受捷运局的全部福利。
假期：合格员工每年最多可享受十一（11）天带薪假期。假期：合格员工每年最多可享受二十（20）天带薪假期。病假：合格员工最多可享受十五（15）天带薪假期每年的带薪病假天数。医疗、牙科、视力保险：符合条件的员工可以选择WCSD缴纳100%保险费的保险计划。符合条件的员工支付的家属医疗保险可为员工的家属提供。保险费-夏季月份：WCSD缴纳100%的地区缴费为未计划在夏季工作的员工支付符合条件的员工保险费。人寿保险：捷运局缴纳员工100%的人寿保险费。加薪：除每年协商加薪外，符合条件的员工每年7月在前十五（15）个月获得加薪工作年限。长寿奖金：符合条件的员工可获得如下年度奖金：工作12-14年，700美元；工作15-17年，1000美元；工作18年以上，1100美元。信用合作社：通过信用合作社可获得显著福利。
没有国家所得税。没有社会保障扣除大多数职位每周工作20小时或更长时间。提供的退休福利是内华达退休系统，公共雇员退休系统（PERS），这是该国最好的。
符合条件的职位：
选择雇主支付的员工薪资计划（附表a）将有Washoe County学区（WCSD）捐助100％的雇员退休捐款。选择雇主 - 雇员支付薪资计划（附表B）的符合条件的员工将有一部分由WCSD支付的立法指定金额，以便退休福利和雇员又递交，将支付立法指定金额的剩余部分他/她的薪水。在新员工在选择后，在新的员工方向期间详细介绍和解释这些选项。
新员工将在雇用时指纹识别，此后每五年，从他们的第一次薪水中扣除58.50美元，以帮助支付指纹识别的成本。当他们的指纹完成每五年时，非持牌员工将有58.50美元。指纹费会有变化。
请建议有一个90天的保险福利等待期。
工作少于6个月的临时工不享受福利。
任何希望在选择过程的任何步骤中要求合理住宿的申请人应在（775）348-0321上联系人力资源。
概要描述
在监督下，在特殊教育教室工作，协助教师开展各种教学活动。协助特殊教育教室的教师，并根据学生或班级的功能性生活、学术技能和/或所需的行为支持提供个人或团体帮助，在职者还可以提供为各种智力和/或身体残疾的学生提供助理服务。任职者根据需要执行相关工作。
区别特征
教师助手II在特殊教育课堂上工作，在普通和/或特殊教育课堂上协助教师和/或特殊教育学生完成特定专业课程，如：CLS（综合生活技能）、EC（幼儿）、MA（多年龄）、SIP（社会干预课程）、战略（孤独症谱系障碍）、社会资源和/或资源教室以及一对一援助。此外，在一级学校工作的二级教师助理必须是高素质的。
可以充当普通教育教师，资源教师之间的联络;在可能的情况下预览教学信息，可以参加研讨会和会议
模范职责
教师助理可能被分配到各种特殊教育项目或需要成人支持的个人学生，基于他们的IEP(个性化教育项目)。职责包括:帮助有智力、身体或行为障碍的学生在上学前后上校车或下车;协助学生到达学校合适的地点;陪同学生进入通识教育教室;为有需要的学生提供服务(换尿布、如厕、洗脸等);支持指导正确的健康和卫生习惯;执行委托的程序，如清洁的间歇置管，必要时提供紧急和急救护理;每天重复移动体重50-80磅的学生;遵守适当的安全程序;根据需要准备和帮助学生吃饭; supports instruction in functional life skills; realizes individual needs of students with intellectual, physical and/or behavioral disabilities and modifies general education classroom assignments occasionally; follows behavior plans as outlined in students' IEP's; uses positive behavior management techniques; assists with lesson assignments; reinforces learning concepts to students; maintains discipline and order on the playground, lunchroom, library and classrooms; accompanies students on field trips; arranges and adjusts wheelchairs, oxygen hoses and other equipment as needed; communicates with special education teachers about concerns and/or observations of students; assists in maintaining bulletin boards in the classroom; may assist children with medication when trained; assists in the operation of classroom equipment or students' assistive technology devices; assist in recording student progress towards goals and developing instructional materials and preparing graphs and charts; assists in modification of the general education curriculum; participates in district training programs when requested and receives training in and implements non-violent behavioral intervention procedures; maintains confidentiality regarding student information and records.
分配到下面列出的程序时：
策略 ：（旨在支持可能属于自闭症谱系的学生）该课程提供系统的强化教学，重点关注以下领域：接受性/表达性/实用性语言、功能性惯例、学前/学术技能、游戏概念、社交技能、精细/粗大运动技能以及社会可接受和功能性行为。高度结构化和可预测的教学在小型gro中进行设置高成人学生比率，利用学术、功能和社会技能的离散试验教学。视觉支持、增强和替代沟通工具、积极的行为支持、包容性实践和基于数据的决策，重点是概括和维护技能，最大限度地提高学生的学习效率使用依赖关系。
就业标准
教育/经验：任何提供所需知识和技能的教育和经验都是资格化。获得知识和技能的典型方式是：
1.任何将展示成功履行职责和责任的能力的经验。
的知识：教育原则和技巧;学生行为和特点;基本纪律和积极行为修改技术;正确英语用法，拼写，语法和标点符号;基本数学;当前办公室方法和程序，包括申请和记录管理;公共办公设备及其使用;以及沟通和行为策略的一些知识。可能需要通过视觉方式拥有与聋人的各种形式的沟通（签名英语，参见，MSE，PSE，ASI或Cue）;听证障碍及其对学习和行为的影响; skills taught in the basic subjects included in elementary and secondary school curriculum; record keeping techniques; and computer skills.
技巧:确保和维持学生的信心与合作;善于与学生、家长和学校工作人员打交道;准确评估情况并采取有效行动;基本输入/计算机技能;拼写正确;具备胜任工作所需的英语读写能力;准备和维护准确和完整的记录、文件和摘要;组织分发教材;使数学计算;操作各种办公设备; operating and maintaining audio-visual equipment; learning basic operations of communication devices; lifting using appropriate techniques; understanding and carrying out oral and written instructions; using positive behavioral reinforcements; establishing and maintaining effective working relationships with those contacted in the course of work; and moving students weighing as much as 50-80 pounds, daily and repetitively.
许可证/证书：拥有CPR和CPI认证。
老师助手也必须年满18岁;至少有一个高中文凭或一般等价文凭;并能够提供聋人或听力受到听力所需的通信服务类型。
高素质：如果被分配到一级学校，该职位必须通过许可部门，因为需要具备高素质（HQ）资格。高素质的定义：就第一级而言，是LEA（当地教育机构）的准专业员工世卫组织在由标题I，a部分基金赞助的项目中提供教学支持。（标题I，准专业指导手册，2004年3月1日）。为了被视为总部，员工/申请人必须拥有48个大学学分或通过了准专业评估。
本工作规范不应被解释为暗示这些要求是该职位的专属标准。在职人员可能需要遵守任何其他指示，并履行其主管可能要求的任何其他相关职责。
瓦肖县学区禁止基于个人实际或感知的种族、肤色、宗教、性别(包括怀孕)、国籍、年龄、性取向、性别认同或表达、基因信息、退伍军人或军人身份的欺凌、网络欺凌、骚扰、性骚扰和/或歧视，婚姻状况、政治归属、残疾或在其教育项目/活动、就业或在美国农业部进行或资助的任何项目或活动中存在任何感官、身体或精神障碍。特区禁止歧视第36条所列任何作为爱国团体的青年团体(即美国童子军)使用公立学校设施。
内部的工作数量：2021-22-E212222
薪水：
SCH A：11.34美元（入场步骤）
Sch B:$13.17（入门级）
薪水需要调整，每次财政年度可能会增加和减少。Washoe County学区雇用的新员工通常被安置在职位等级的入学步骤中。
范围/等级：G14
其他职务信息：
这是一个每周工作27小时，180天的职位。
高度合格状态(总部):被选到这个职位的个人必须非常适合这项任务。申请人必须具有高中文凭或公认的同等学历，并完成以下要求:或者，从认可的学院或大学获得副学士学位或更高学位;或者以至少460分的成绩通过由美国教育考试服务中心(ETS)准备和管理的ParaPro评估。
定期计划每周工作时间少于20小时的合格员工可获得社会保障福利、加薪、长寿奖金和信用社福利；定期计划每周工作20至24.75小时的合格员工可获得退休金、加薪、长寿奖金以及下面列出的信用社福利；定期每周工作25至27.25小时的合格员工可享受下面列出的福利，医疗、牙科、视力保险除外；定期每周工作27.5小时或以上的合格员工可享受捷运局的全部福利。
假期：合格员工每年最多可享受十一（11）天带薪假期。假期：合格员工每年最多可享受二十（20）天带薪假期。病假：合格员工最多可享受十五（15）天带薪假期每年的带薪病假天数。医疗、牙科、视力保险：符合条件的员工可以选择WCSD缴纳100%保险费的保险计划。符合条件的员工支付的家属医疗保险可为员工的家属提供。保险费-夏季月份：WCSD缴纳100%的地区缴费为未计划在夏季工作的员工支付符合条件的员工保险费。人寿保险：捷运局缴纳员工100%的人寿保险费。加薪：除每年协商加薪外，符合条件的员工每年7月在前十五（15）个月获得加薪工作年限。长寿奖金：符合条件的员工可获得如下年度奖金：工作12-14年，700美元；工作15-17年，1000美元；工作18年以上，1100美元。信用合作社：通过信用合作社可获得显著福利。
没有国家所得税。没有社会保障扣除大多数职位每周工作20小时或更长时间。提供的退休福利是内华达退休系统，公共雇员退休系统（PERS），这是该国最好的。
符合条件的职位：
选择雇主支付的员工薪资计划（附表a）将有Washoe County学区（WCSD）捐助100％的雇员退休捐款。选择雇主 - 雇员支付薪资计划（附表B）的符合条件的员工将有一部分由WCSD支付的立法指定金额，以便退休福利和雇员又递交，将支付立法指定金额的剩余部分他/她的薪水。在新员工在选择后，在新的员工方向期间详细介绍和解释这些选项。
新员工将在雇用时指纹识别，此后每五年，从他们的第一次薪水中扣除58.50美元，以帮助支付指纹识别的成本。当他们的指纹完成每五年时，非持牌员工将有58.50美元。指纹费会有变化。
请建议有一个90天的保险福利等待期。
工作少于6个月的临时工不享受福利。
任何希望在选择过程的任何步骤中要求合理住宿的申请人应在（775）348-0321上联系人力资源。