以下是你需要考虑的具体信息。
职位名称：特殊教育助理-自闭症-城景社区学校(幼稚园)和领用身份证号码:82835
截止日期：2009年12月15日晚上11:5910/14/2021
组织单位:Cityview (10000016)
网站:Cityview社区学校(0290)
FTE: 75.63 FTE，每周30.25小时；这是基于全职等效，1.0是全职
联盟:ESP（28）
功能区域:专业人员的助手

简历和求职信是申请任何职位的必备品。

自7月15日起，在本学年结束前，现时的MPS特殊教育助理在其职务范围内均无资格自愿转职。下学年的策略性环境评估转介程序将于早春开始。(mft# 59合同第20.3条)

总结
在一般监督下，提供各种服务，在学习环境中帮助有特殊需要的学生；协助MPS员工为残疾学生开发和实施适当的个性化课程和活动；帮助学生实现他们的治疗和教育目标。

残疾的焦点
自闭症谱系障碍(ASD)
高度结构化、个性化的规划;加强沟通和语言训练;社会技能训练;利用自然环境进行教学;积极行为的编程;以及融入主流同龄人和活动。

基本功能

• 为中度至重度残疾儿童提供支持服务，并协助MPS员工促进教育功能和其他服务，以维持一个安全、高效的学习环境，并顾及特殊教育学生的需求和法律权利;与学生一起提高个人技能，加强课堂学习。
• 通过强化积极行为、个人指导、社会化和良好沟通，帮助学生学习。
• 监督学生活动，促进尊重，解释社会规范和纪律后果，降低个人冲突。
• 为支持和倡导独立生活计划(SAIL)、个性化教育计划(IEP)和功能行为评估(FBA)维护行为记录、书面观察和轶事信息文件。
• 监督作业，批改试卷，为学生提供药品、膳食、公交车和课程。
• 按照持证员工的指示，关注并提供学生的日常卫生、个人和健康相关护理。协助学生进行社区、娱乐、学校和职业培训。在教室和课后活动中为学生提供帮助。
• 鼓励作为公交车助手加班

类别名称
干预SEA:在限制最少的环境中提供支持，使学生在资源环境中获得成功;确保为特殊教育资源环境下的学生实施行为支持计划。根据职位不同，需要个人交通工具。

所需的最低资格

• 完成60个学期/90个四分之一学院学分

或

• ParaPro评估的及格分数为460分（或更高），以及高中文凭或GED证书（有关ParaPro评估的更多信息，请联系教育测试服务，电话1-800-772-9476或www.ets.org/ParaPro）

和

• 两年的儿童工作经验。根据人力资源部的决定，额外的教育或培训可以代替经验。由人力资源部酌情决定，相关经验也可考虑。

首选的资格
大专学历，教育，儿童发展，行为科学或相关教育领域
有与残疾人一起工作的经验

许可证和认证要求
一年内接受急救/CPR/AED、危机预防干预(CPI)培训、特殊教育培训。

身体需求和工作环境
这类工作可能需要相当程度的步行或站立，以及与有特殊需要的儿童一起工作。必须能够经常举起50磅。该职位的资格取决于是否通过了所需的职前考试。

最终候选人可能会被邀请参加委员会的面试。该职位的最终任命将取决于是否通过犯罪背景调查。

致力于多样性:
多元化是明尼阿波里斯公立学校的核心价值观之一，对于我们把孩子放在首位，让他们做好上大学的准备的目标至关重要。员工的多样性为我们提供了竞争优势，并使我们能够更好地了解、沟通和教育多元化的学生群体。明尼阿波里斯公立学校不会因种族、肤色、信仰、宗教、国籍、性别或性别认同、婚姻状况、公共援助状况、残疾、性取向、年龄、家庭照顾假状况或退伍军人身份等原因而拒绝任何接受培训或就业的机会。

明尼阿波里斯公立学校强烈鼓励多元化的申请人申请。