四年级老师

持久性预科,布法罗的一所新的K-8特许学校，邀请有激情和承诺的教育者申请课堂教师的职位。坚持预科建立在这样一个信念上，即所有学生，无论种族、残疾、母语、SES地位或邮编，只要抱有最高的期望，就可以学习并取得高水平的成绩。我们的使命是确保所有学生都能在四年制大学里走上成功之路，并在他们的社区中创造积极的改变。
工作总结
课堂教师是四年级的全职教学职位。每位老师每天都要负责给大约24位学者上课。教师负责与他们的年级团队合作，特别是在课程计划和规范教学实践。所有持久性预备课程的教师都要对每一堂课的知识准备负责，与学生和家庭建立牢固和积极的关系，使用数据来调整他们的教学，并积极参与与同事的合作。
Persistence Prep是布法罗的一个新的K-8宪章学校，邀请热情和忠诚的教育工作者申请课堂教师的职位。坚持预科建立在这样一个信念上，即所有学生，无论种族、残疾、母语、SES地位或邮编，只要抱有最高的期望，就可以学习并取得高水平的成绩。我们的使命是确保所有学生都坚定地在四年大学内取得成功，并在社区内创造积极的变化。
在2021-2021学年，毅力预备学校将为K-4年级的学生提供服务(每个年级两个班)。坚持预备学校将每年增加一个年级，直到我们成为完全注册的K-8特许学校。我们正在寻找能力强、精力充沛、注重细节和敬业的人才加入我们的团队。
基本功能

• 为所有分配的块执行每日课程计划
• 忠实地执行所有持久化准备程序和程序
• 及时提交每周课程计划和单位计划以进行反馈
• 根据标准和进度计划创建全面的单元评估
• 积极参与所有的专业发展课程和每周的辅导课程
• 及时纳入教练的反馈
• 每周与家人和其他关键利益相关者沟通
• 为学者提供频繁准确的行为和学术反馈
• 识别有冒险的学生，并开始有效的干预战略
• 始终分析学者数据并从事实践的自我反思
• 完成分配的所有职责、岗位和任务

能力

• 承诺坚持和执行持久性准备的使命。
• 对所有的学者都有坚定的、高的期望，相信所有的孩子都应该接受大学教育
• 多种受众的清晰有效的沟通技巧，包括学生，员工，家庭和当地社区。
• 以解决方案为中心的风格，鼓励团队合作，以支持学生的发展。
• 愿意促进创造力和创新的热情与工作，以及激励和联合在工作中的能力。
• 面对障碍时坚持不懈，有效地解决问题以应对挫折，主动抓住机会做出改变并征求反馈。
• 相信学生赋权，并愿意让学生在支持学校的愿景和氛围中发挥积极作用。
• 致力于结果导向的方法，具有很强的分析数据并利用数据为决策提供信息的能力。
• 能够反思如何改进，自我意识到优缺点，愿意为自己的行为和错误承担责任。

工作资格

• 本科以上学历，硕士优先。
• 最少两年的城市教学首选。
• 纽约州教师资格证优先。
• 特殊教育或TESOL的双重认证首选
• 城市教室的成功管理者，他使用结构、激励和高期望来推动学生成功。
• 经验丰富的课堂教师，具有可量化和客观的学生成绩，超过州或当地的平均水平。
• 能够使用各种学习能力，包括具有特殊需求和异构分组的课堂设置中具有特殊需求和低技能水平的能力。
• 具有良好的团队合作能力，尤其是与家长和社区成员的合作。

请务必在http://www.wnyric.org/application填写此职位发布。

工资竞争力:Y

任命状态:永恒的

位置状态:全职

开始日期 ：8月1日，2021年

认证类型：残疾学生1-6岁{9014}，小学教育，识字出生 - 6岁{7061}，残疾学生出生 - 2级{9013}

联系人职务:学校的负责人

联系人邮箱:careers@persistenceprep.org.

招聘链接:www.persistenceprep.org/copy-of-join-our-team