K-4教师伴侣
K-4教学合作伙伴
需要NYS认证
概括:协助和合作与课堂教师进行规划和实施学习经验,从而提高儿童在安全,健康的学习环境中的情感,社会,智力和体力发展。
教学合作伙伴vs老师助手
在Tapestry Charter学校,我们聘请了教学伙伴。这为您提供了一个由NYS认证办公室认可的标题,并且您作为教学伴侣的少年被记入您的永久认证。挂毯看起来首先是教授合作伙伴成为课堂领导教师,在内部做广告。当领导课堂教师离开建筑物时,您认为该领先教师的作用并得到了相应的赔偿。
首选资格:
请通过点击此处获取此职位发布来完成申请。
建筑/地点:111大箭Ave,布法罗纽约14216
联系人的标题:人力资源
联系人的电话:7162045883
联系人的电子邮件:blaszczaka@tapestryschool.org
需要NYS认证
概括:协助和合作与课堂教师进行规划和实施学习经验,从而提高儿童在安全,健康的学习环境中的情感,社会,智力和体力发展。
教学合作伙伴vs老师助手
在Tapestry Charter学校,我们聘请了教学伙伴。这为您提供了一个由NYS认证办公室认可的标题,并且您作为教学伴侣的少年被记入您的永久认证。挂毯看起来首先是教授合作伙伴成为课堂领导教师,在内部做广告。当领导课堂教师离开建筑物时,您认为该领先教师的作用并得到了相应的赔偿。
首选资格:
- 成为合作伙伴,与铅课堂老师协同工作。
- 通过成功使用沟通策略和结构来克服协作障碍等时间和通信风格来参与合作团队的成员。
- 在合作方面表现出对个人优势和挑战的认识,可以在他/她的个人风格中表现出灵活性,以在合作关系/团队中提供多个角色。
- 展览倡议在一座城市课堂环境中满足各种学生需求的职业挑战。
- 使用挂毯的核心价值观:坚持不懈,诚信,尊重和责任,展示了对学生,家庭和同事的认识和各种背景。
- 展示了差异化的工作知识,基于旨在帮助所有学生实现高阶思考和学习的数据。
- 显示成功参与家庭在儿童教育进程中的证据。将社区联系整合到他/她目前的实践中。
- 显示有效参与综合课程项目的积极参与者,可以成功地描述一种解决教学目标,教学活动和评估的概念方法。
- 显示将阅读和数学纳入社会研究和科学课程的成就。
- 通过向学生提供制定审美感的机会,展示通过艺术教学的成功,并将工艺和演示。
- 通过显示成功使用评估技术来告知教学,展示学习和评估学习评估的工作知识。
- 展示了愿意经常参与现场的专业发展,并积极将这一学习纳入他/她的实践并与同事分享。
请通过点击此处获取此职位发布来完成申请。
建筑/地点:111大箭Ave,布法罗纽约14216
联系人的标题:人力资源
联系人的电话:7162045883
联系人的电子邮件:blaszczaka@tapestryschool.org