一年级老师

描述持久性预科,美国布法罗市一所新的K-8特许学校，诚邀富有激情和敬业的教育工作者申请课堂教师的职位。坚持预科建立在这样的信念之上:所有的学生，无论种族、残疾、家庭语言、社会经济地位或邮政编码，都可以学习，并在抱着最高的期望时取得高水平的成绩。我们的使命是确保所有学生在四年制大学的道路上取得成功，并在他们的社区中创造积极的变化。
工作总结
课堂教师职位是一年级的全职教学职位。每位教师每天负责主导教学和协同教学的各种内容块的组合。教师有责任与他们的年级水平的团队合作，特别是课程规划和规范教学实践。所有坚持备课教师都要负责每节课的智力准备，与学生和家庭建立牢固和积极的关系，使用数据来调整他们的教学，并积极参与同事的合作。
“坚持预科”是位于布法罗的一所新的K-8特许学校，它邀请充满激情和忠诚的教育工作者来申请课堂教师的职位。坚持预科建立在这样的信念之上:所有的学生，无论种族、残疾、家庭语言、社会经济地位或邮政编码，都可以学习，并在抱着最高的期望时取得高水平的成绩。我们的使命是确保所有学生在四年制大学的道路上取得成功，并在他们的社区中创造积极的变化。
基本功能

• 执行所有分配的单元的每日教学计划(主要教学和辅助教师的组合)
• 忠实执行所有的坚持准备程序和程序
• 及时提交每周教案和单元教案以供反馈
• 根据标准和计划制定全面的单元评估
• 积极参加所有的职业发展课程和每周的辅导课程
• 及时吸收教练的反馈
• 每周与家人和其他主要利益相关者进行沟通
• 为学者提供频繁、准确的行为和学术反馈
• 找出有学业风险的学生，并采取有效的干预策略
• 不断分析学者数据，在实践中进行自我反思
• 完成所有分配的工作任务

能力

• 承诺坚持并执行坚持Prep的使命。
• 对所有学者都抱有坚定的、高的期望，坚信所有的孩子都应该接受大学教育
• 清晰有效的沟通技巧，适用于不同的受众，包括学生、员工、家庭和当地社区。
• 注重解决方案的风格，鼓励团队合作，以支持学生的发展。
• 乐于培养创造力和创新精神，具有工作热情，并能在工作中激励和团结他人。
• 坚持不懈地面对障碍，有效地解决问题以应对挫折，主动地抓住改变和征求反馈的机会。
• 相信学生赋权，愿意让学生在支持学校的愿景和氛围中发挥积极作用。
• 致力于结果导向的方法，具有很强的数据分析能力，并利用其为决策提供信息。
• 反思如何改进的能力，对优缺点的自我意识，愿意为自己的行为和错误承担责任。

工作资格

• 学士学位，硕士学位优先。
• 两年以上城市教学经验者优先。
• 纽约州教师资格证优先。
• 有特殊教育或TESOL双重证书者优先
• 城市教室的成功管理者，他运用结构、激励和高期望来推动学生成功。
• 有经验的课堂教师，可量化和客观的学生表现，超过州或地方平均水平。
• 能够运用各种学习能力，包括那些有特殊需要和低技能水平的学生，在异类分组的课堂环境中工作。
• 具有良好的团队合作能力，特别是与父母和社区成员合作。

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工资竞争力:Y

任命状态:永久

认证类型:小学教育

简历发送至:Joelle Formato

联系人职务:学校的负责人

联系人电话:7162351520

联系人邮箱:jformato@persistenceprep.org

发布链接:www.persistenceprep.org